Questões de Concursos Públicos - UFPE

A centralizador.

B passivo.

C participativo.

D individual.

E autoritário.

A Totalidade, identidade, intencionalidade, dinamismo, construção democrática e transparência.

B Passividade, conservadorismo, tecnicismo, fordismo e taylorismo.

C Individualismo, centralização, dependência, toyotismo e radicalização. 

D Intensidade, equilíbrio, controle, oportunidade e fragilidade.

E Compatibilidade, comunicação, estratégia indutiva e alternância.

A forma de elaboração dos instrumentos, na produção vivenciada em sala de aula e na falta de estrutura física. 

B relação professor/ aluno/ conhecimento, na falta de pré-requisitos do aluno ou na situação socioeconômica precária. 

C relação dos instrumentos com as metas a serem alcançadas. 

D verificação dos dados através das atividades desenvolvidas na sala de aula. 

E na classificação realizada entre os alunos capazes e os alunos incapazes. 

A do controle de cada passo do aluno para classificá-lo.

B da tomada de decisões e de promoção referentes aos alunos. 

C de considerar os resultados no momento de eventuais provas finais.  

D da identificação dos caminhos a percorrer. 

E de comparar diferenças e processos de aprendizagem. 

A a classificação. 

B a tomada de decisão.

C o controle.

D a identificação de atrasos.

E a verificação.

A o gestor a participar, também, do processo avaliativo.

B o momento de aferição como ponto de chegada. 

C o aluno a novas questões, a partir de respostas formuladas. 

D o responsável pelo estudante a controlar o estudo no período das avaliações.

E o instrumento de registro em números através do diário de classe.  

A uma tomada de decisão sobre o que fazer para superar os obstáculos. 

B a identificação do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno. 

C a identificação do momento de aferição do aproveitamento escolar do estudante. 

D a aprovação ou reprovação dos alunos por meio de provas e testes. 

E o emprego de um instrumento comprometido com os princípios da escola.  

A observador e controlador.

B treinador e fiscalizador.

C inspetor e normatizador.

D transmissor e investigador.

E conselheiro e orientador.

A divisão social do trabalho hierarquizado.

B treinamentos episódicos e isolados do corpo funcional.

C responsabilidades individuais por tarefas, funções isoladas e competências individuais.

D destaque à dimensão política e social, ação para a transformação, globalização, participação, práxis e cidadania. 

E propostas pedagógicas definidas por especialistas e técnicos das áreas. 

A disciplina, controle, respeito e homogeneidade. 

B autonomia, identidade, autocontrole e corresponsabilidade. 

C centralidade, qualidade, competência e individualidade.

D restrição tecnicista, generalização, respeito e centralização. 

E dominação, preparação, realização e autoritarismo.