Questões de Concursos Públicos - UFPE

A sistematização, acompanhamento e avaliação do educando no espaço da sala de aula.

B organização, execução e controle das atividades festivas dos grêmios escolares dentro da escola.

C organização, articulação, desenvolvimento e avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. 

D formação inicial e permanente de todos os atores sociais da escola, numa perspectiva conservadora.

E organização por eixos temáticos, possibilitando itinerários formativos flexíveis. 

A Centros, Departamentos, Espaços formais e não formais, de acordo com suas necessidades.

B a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, bem como para as modalidades em que se apresentam. 

C comunidades quilombolas, indígenas, afrodescendentes e as demais diversidades.

D setores da biologia, administração, biblioteconomia e engenharias. 

E as instituições escolares nas pessoas dos gestores, coordenadores, técnicos educacionais, professores, estudantes e pais e/ou responsáveis pelos educandos.

A Prazer e aprender.

B Construir e elaborar.

C Repetir e indagar. 

D Educar e cuidar.

E Refletir e criar.

A os conhecimentos de leitura, escrita e matemática.

B atividades tecnológicas e sequências teóricas. 

C a renovação da equipe pedagógica

D o incentivo e o aparecimento de novas formas de pensar.

E as raízes próprias das diferentes regiões do País. 

A o bem-estar de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no relacionamento entre todas as pessoas. 

B o relacionamento do gestor com o corpo técnico da escola e com os docentes.

C o bem-estar dos que fazem os departamentos, divisões e centros educacionais.

D o prazer da integração dos professores com seus pares.

E o bem-estar dos pais com a gestão e os professores da escola dos seus filhos. 

A construir os conhecimentos dos educandos a partir da memorização.

B construir as identidades dos educandos. 

C desenvolver a reprodução dos saberes dos educandos. 

D limitar as vivências dos educandos. 

E desenvolver a individualidade do educando. 

A prática disciplinadora para o desenvolvimento do ensino. 

B prática amparada nos livros didáticos. 

C prática mobilizadora de aprendizagens significativas. 

D prática controladora de formas e técnicas de ensino.

E prática centralizadora de transmissão de conhecimentos. 

A que procura desenvolver questões administrativas e legais.

B que busca as formalidades legais, com o intuito de acatar certificados e diplomas escolares. 

C centralizado na direção, e no controle avaliativo para atender ao sistema educacional . 

D que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem, e para chegar a que resultados.

E pensado pela equipe gestora na busca de uma gestão centralizadora.

A a participação apenas da equipe técnica e pedagógica da escola. 

B os direcionamentos preestabelecidos pelo diretor.

C a supervisão dos técnicos das Secretarias de Educação. 

D participação dos pais nos informes das ações escolares. 

E todos os segmentos que atuam e se relacionam com a escola. 

A de forma isoladamente, pela equipe gestora. 

B autoritariamente por uma equipe de assessores. 

C em horário extraescolar pela equipe técnica e direção da escola. 

D com base em documentos e formulários emanados da secretaria de educação.

E e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.