Questões de Concursos Públicos - UFMG
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Q111727
UFMG - 2018 - UFMG - Medicina Veterinária
Quanto ao sistema urinário, é INCORRETO afirmar que
Q111726
UFMG - 2018 - UFMG - Medicina Veterinária
Quanto ao exame ortopédico em cães, é INCORRETO afirmar que
Q111725
UFMG - 2018 - UFMG - Medicina Veterinária
Quanto à hipertermia e febre é INCORRETO afirmar que
Q111724
UFMG - 2018 - UFMG - Medicina Veterinária
Cicatrização de feridas é um processo biológico que restaura a continuidade do tecido após lesão.
Sobre cicatrização de feridas em pequenos animais, é INCORRETO afirmar que
Q111723
UFMG - 2018 - UFMG - Medicina Veterinária
Sobre displasia coxofemoral em cães, é INCORRETO afirmar que
Q111722
UFMG - 2018 - UFMG - Medicina Veterinária
Em relação à persistência de frênulo em bovinos, é CORRETO afirmar que
Q111721
UFMG - 2018 - UFMG - Medicina Veterinária
Quanto às condições mórbidas dos ossos e articulações de causas nutricionais e metabólicas em
cães, é INCORRETO afirmar que
Q111720
UFMG - 2018 - UFMG - Nutrição
Em 2012, foi publicado o “Marco de Referência em Educação Alimentar e Nutricional (EAN) para as
políticas públicas” com a finalidade de apoiar as ações de EAN nos diversos setores públicos, de modo
a integrar estratégias mais amplas para a promoção da qualidade de vida da população e promover um
campo comum de reflexões e práticas. Neste documento, encontra-se:
I. O princípio de que a EAN, no contexto da realização do Direito Humano à Alimentação Adequada
e da garantia da Segurança Alimentar e Nutricional, é um campo de conhecimento e de prática
contínua e permanente, transdisciplinar, intersetorial e multiprofissional que visa promover a prática
autônoma e voluntária de hábitos alimentares saudáveis.
II. A prerrogativa de que as ações de EAN devem fazer uso de abordagens e recursos educacionais
problematizadores e ativos que favoreçam o diálogo junto a indivíduos e grupos populacionais,
considerando todas as fases do curso da vida, etapas do sistema alimentar e as interações e
significados que compõem o comportamento alimentar.
III. A afirmação de que processo de EAN deve permanece o mais próximo do modelo biomédico
tradicional, pautado na transmissão de informações, com a hegemonia de ações e estratégias
voltadas para a lógica da prevenção e da recuperação da saúde.
IV. A determinação de que a EAN deve considerar o sujeito coletivo, por incluir indivíduos em diferentes
fases do curso da vida, núcleos familiares ou outras formas variadas de organização social.
Acerca dessas afirmativas estão CORRETA
Q111719
UFMG - 2018 - UFMG - Nutrição
No Brasil, apesar de se observarem intervenções de Educação Alimentar e Nutricional (EAN) as quais
são sinalizadoras de mudanças, por adotarem estratégias que se caracterizam pela tentativa de romper
com o paradigma tradicional de ensino, muitas ações de EAN no bojo das políticas públicas e daquelas
desenvolvidas a nível local ainda se pautam na transmissão verticalizada de conceitos, com suporte de
uma pedagogia diretiva, com a preeminência de estratégias alicerçadas na recuperação da saúde. Em
contraponto, princípios e diretrizes do Marco de Referência de EAN para as Políticas Públicas orientam
que as ações de EAN sejam
Q111718
UFMG - 2018 - UFMG - Nutrição
A produção e o preparo de alimentos seguros são um dos pilares da promoção de uma alimentação
adequada e saudável e, consequentemente, da saúde e da segurança alimentar e nutricional (SAN).
Para isso, esses processos são regidos por requisitos higiênico-sanitários normativos, sustentados
por ferramentas para a garantia da qualidade sanitária. Considerando esse contexto, é CORRETO
afirmar que