Questões de Concursos Públicos - UFCA

A Benjamin Constant.

B Manuel Álvares de Azevedo.

C José Álvares de Azevedo.

D Maximiliano Antônio de Lemos.

A Colégio Pedro II (atual Instituto Benjamin Constant), no Rio de Janeiro, no ano de 1854.

B Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atual Instituto Benjamim Constant), na Bahia, no ano de 1844.

C Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atual Fundação Dorina Nowill para Cegos), no Rio de Janeiro, no ano de 1854.

D Imperial Instituto dos Meninos Cegos (atual Instituto Benjamim Constant), no Rio de Janeiro, no ano de 1854.

A O modelo de soroban mais usado no Brasil, distribuído aos estudantes com deficiência visual pela SEESP/MEC, é composto por 24 eixos e 8 classes.

B O soroban é dividido em duas partes: parte inferior mais estreita e parte superior mais larga.

C Cada eixo contém seis contas, sendo cinco contas na parte inferior, em que cada conta representa valor 1, e uma conta na parte superior, com valor 5. Cada eixo com seis contas permite a representação dos algarismos de 0 a 9.

D O Soroban é um calculador mecânico, manual, retangular, com uma régua em posição horizontal, denominado régua de numeração.

A Álvarez de Azevedo e Benjamim Constant.

B Álvarez de Azevedo e Joaquim Lima de Moraes.

C Joaquim Lima de Moraes e José Valesin.

D Joaquim Lima de Moraes e Benjamim Constant.

A Todas as operações são realizadas utilizando-se os dedos indicador e polegar de uma das mãos.

B O polegar, normalmente, é usado para afastar as contas da parte inferior e encostar as contas da parte superior do soroban.

C A mão esquerda deve atuar da 1ª à 3ª classes, e a mão direita nas classes restantes.

D Na subtração de números naturais, o indicador esquerdo lê o subtraendo e o indicador direito lê o minuendo sempre da esquerda para a direita e registra a diferença.

A Para o número 0 (zero), posiciona-se todas as contas do 1º eixo encostadas na régua.

B Para o número 10 (dez), encosta-se na régua uma conta da parte superior e cinco contas da parte inferior.

C Para o número 5 (cinco), encosta-se na régua, na ordem das unidades, uma conta da parte superior.

D Para o número 1,7 (um vírgula sete), por conter 1 algarismo em sua parte decimal, deverá ter o 2º traço como vírgula decimal, assim ficará: 1 (parte inteira) à direita do 2º traço, na unidade da 2ª classe, e 7 (parte decimal) à esquerda do 2º traço, centena da 1ª classe

A melhorar a qualidade dos textos em braille nos livros didáticos apesar de ocorrerem poucas alterações nesses, visto que tais normas exigem empenho e conhecimento de transcritores, revisores e adaptadores.

B oferecer maior variedade de exemplos aos profissionais, objetivando tornar o trabalho de transcritores, adaptadores e revisores mais rápido e eficaz.

C garantir a padronização dos textos produzidos em todos os países de Língua Portuguesa; prática essencial ao usufruto dos livros em braille por todos os estudantes cegos.

D atualizar informações sobre todos os processos de produção de texto em braille, uma vez que, mesmo com novos equipamentos e softwares, este trabalho está cada vez mais difícil e lento.

A A diagramação/formatação consiste em prever as dimensões e o formato do material a ser impresso, a disposição do texto na página, a localização de títulos, figuras, legendas, etc. A disposição do texto em braille deve respeitar, sempre que possível, o texto original.

B Para textos mais complexos (Matemática, Química, Física e Geografia), é recomendável que sejam realizadas, no mínimo, duas revisões por profissionais com formação em nível superior.

C Após a revisão, o material em braille deve retornar às mãos do transcritor para as devidas correções. As páginas em que forem feitas correções deverão ser submetidas a uma nova revisão.

D A bibliografia deve ser adaptada com base no original, sendo, no entanto, desnecessário respeitar maiúscula, caixa alta e destaques.

A É recomendado que a impressão Braille seja feita em papel comum de gramatura 70 a 180.

B As imagens, mesmo aquelas meramente ilustrativas, precisam ser descritas de forma sucinta, clara, objetiva e contextualizada.

C Em conformidade com o Novo Acordo Ortográfico, se, no final da linha, a separação de uma palavra ou combinação de palavras coincidir com o hífen, ele deve ser repetido na linha seguinte.

D As descrições devem vir sempre inseridas entre os símbolos (456 12356) e (456 12356), que indicam, respectivamente, a abertura e o fechamento de uma nota de transcrição.

A 1, 3, 4, 2.

B 2, 3, 1, 4.

C 2, 1, 4, 3.

D 2, 3, 4, 1.