Questões de Concursos Públicos - UECE

A l’auteur crée des personnages pour montrer les interdictions par rapport aux critiques à la Révolution française. 

B il y a une controverse autour du mot fraternité qui n’est pas bien accepté par les historiens français.

C on décrit un contexte de bouleversement politique en France qui ne correspond pas à la realité du XVIIIème siècle.

D il y a une voix sociale présente dans presque la totalité du texte pour expliciter le concept de fraternité.

A “sort commun” (ligne 60).

B “respect des différences” (lignes 61 et 62).

C “une unité, un ‘Nous’” (lignes 63 et 64).

D “notre sens” (ligne 66).

A il faut penser à la vie quotidienne comme une expérience dynamique, influencée par la culture, l'époque et les aspirations personnelles.

B on a besoin de cultiver la bonté, qui est une disposition du cœur à vouloir le bien des autres, manifestée par la générosité, la serviabilité, l’humanité dans les actes et les paroles de tous les jours.

C il est nécessaire de penser au bonheur, cet état subjectif et complexe de satisfaction profonde et durable, qui correspond à une harmonie intérieure, un sentiment de plenitude.

D il faut penser à l’importance de la maturité dans la vie, être en plein développement physique, intellectuel et affectif, et avoir la capacité d’assumer les responsabilités, à gérer les émotions et à agir avec sagesse. 

A comprendre la dimension du thème abordé à partir de son imprécision. 

B intégrer le sens du mot thématique à la question du quotidien des actions humaines.

C figer dans une seule signification la pluralité du sens fraternité.

D critiquer les conceptions de fraternité hors de n’importe quelle conviction.

A face au manque de précision par rapport au sens du mot.

B quand on réagit contre les micro-communautés.

C orsqu’on menace le monde avec des idées individualistes.

D dans la condition de nier la possibilité d’arriver à une définition.

A confirmer explicitement les aspects de la critique au terme fraternité.

B ajouter à l’explication du thème une voix qui conteste les idées du paragraphe.

C présenter le côté historique dans le domaine du thème. 

D rassembler fraternité et humanité comme construction de la vie quotidienne.

A ne renvoie qu’à l’imaginaire politique français.

B ne repose plus, de nos jours, sur les príncipes libéraux d’origine.

C constitue un príncipe fondamental de la République française.

D ne fait pas écho dans les départements d’outre mer. 

A formule concise qui exprime un idéal national commun.

B monnaie d’un pays par rapport à celle d’autres pays.

C formule qui accompagne une règle de vie. 

D moyen de paiement dans une monnaie étrangère.

A obligation.

B respect.

C entraide.

D choisie.

A que, qui, la, en.

B en, la, qui, que.

C qui, que, la, en.

D qui, que, en la.