Questões de Concursos Públicos - SES-GO

A revela os desmontes das políticas sociais no âmbito na contrarreforma do Estado, com os seguros sociais. 

B associa a lógica dos direitos à lógica do mercado, com particularidades que agudizam a pobreza estrutural. 

C conjuga direitos derivados e dependentes do trabalho, com direitos de caráter universal e direitos seletivos. 

D expressa as contradições da sociedade capitalista, com configurações de política privatista para o mercado.

A possibilitar o processo de conhecimento das expressões da questão social, quanto por apreender a heterogeneidade e a imediaticidade do cotidiano profissional.

B assumir um papel decisivo na conquista do estatuto acadêmico, quanto por ganhar o estatuto de elemento constitutivo da própria intervenção profissional.

C possibilitar o conhecimento proveniente da razão formal-abstrata, quanto por desconstruir os objetivos da perspectiva pragmática do trabalho profissional. 

D assumir um caráter fundante na conquista intelectiva, quanto por revisitar a realidade sócio-ocupacional em que se materializa a prática profissional.

A Atendimento nos programas de saúde; monitoramento dos serviços de saúde; orientação a familiares e usuários(as); ações de caráter coletivo.  

B Ações de caráter administrativo-organizacional; pesquisa e produção do conhecimento em área de saúde; visita domiciliar; supervisão e orientação socioprofissional.

C Ações socioassistenciais; contato com a rede de atendimento; entrevista socioeconômica; veiculação, socialização e democratização de informações.

D Atendimento direto aos usuários; mobilização, participação e controle social; investigação, planejamento e gestão; assessoria, qualificação e formação profissional.  

A o potencial de atuar no sentido da efetivação do SUS; por outro lado, a formação pode ser utilizada como forma de substituição e precarização das condições de trabalho desta política. 

B a capacidade de acompanhar as ações dos serviços em saúde; por outro lado, mobiliza os recursos para o atendimento de qualidade mesmo diante das contradições do capital.

C o direcionamento necessário para desenvolver as modalidades apresentadas em suas regulamentações; por outro lado, compõe o processo de aperfeiçoamento do SUS. 

D a possibilidade de desenvolver os serviços em consonância com os princípios e as diretrizes do SUS; por outro lado, a formação é comprometida pelas demandas dos(as) usuários(as).

A analisar o conceito da profissão em seus primórdios, situando os projetos assumidos ao longo da trajetória sócio-histórica, particularizando os espaços sócio-ocupacionais em que se inserem os(as) assistentes sociais na luta contra a desigualdade. 

B ultrapassar a análise em si mesmo para situá-lo no contexto das relações sociais mais amplas que constituem a sociedade capitalista, particularmente, no âmbito das respostas que esta sociedade e o Estado constroem frente à questão social. 

C analisar o contexto sócio-histórico do capital financeiro e suas transformações no mundo do trabalho, particularizando o âmbito das diferentes expressões políticas e econômicas frente a correlação de forças estabelecidas entre trabalhadores e burguesia.

D ultrapassar a compreensão das relações sociais contraditórias engendradas no estágio do capitalismo mundializado, particularmente as estratégias construídas por assistentes sociais diante da questão social a partir da nova morfologia do trabalho.

A os compromissos estabelecidos entre os países centrais, o processo de produção e reprodução das relações sociais e a precarização e terceirização nas formas de contratação.

B os acordos sociais e políticos gestados no consenso entre as classes, o desemprego estrutural na periferia do capital e a crescente capacidade das operações especulativas.

C os direcionamentos de consolidação do capitalismo monopolista, o investimento do mercado diante das privatizações e as formas flexibilizadas de acumulação capitalista.

D os movimentos de organização e pressão da classe trabalhadora, o grau de desenvolvimento das forças produtivas e as correlações e composições de forças no âmbito do Estado.

A elaboração de proposta de defesa da cidadania a partir das disputas políticas numa arena de conflitos e contradições, diante das demandas da classe trabalhadora como resultantes de lutas pelo acesso aos serviços e à economia política capitalista. 

B expressão de superação do capitalismo no âmbito social, econômico, cultural e político, diante do contexto apresentado na década de 1980 com abertura a processos democráticos de lutas dos movimentos sociais organizados na sociedade brasileira.  

C concepção de mundo em que homens e mulheres sejam sujeitos de sua história, o trabalho não exista para aliená-los, e sim para dar vazão à riqueza humana crítica e consciente, e os valores sejam aqueles que ampliem a potencialidade humana. 

D visão de conjunto social em que as diferenças possam ser construídas pelo consenso entre as classes sociais, o campo da ação política e econômica não exista, mas possa ser negociada coletivamente, e as desigualdades sociais desapareçam.

A é um processo integrativo e multidisciplinar de formação em serviço para recursos humanos qualificados, que ultrapassa a atuação rotineira e mecânica dos(as) assistentes sociais.

B este processo deve ser seguido da manutenção do rigor e do compromisso com a formação, para além da atuação estrita desses profissionais no campo das intervenções práticas.

C é um processo de formação e de supervisão para o conhecimento dos serviços de saúde no espaço hospitalar, que ultrapassa a atuação cotidiana dos(as) assistentes sociais.

D este processo requer capacitação contínua desses profissionais de saúde, como direito a formação laica e de qualidade, para além do significado social e político da profissão.

A A lei de regulamentação profissional, as proposições das bases constitutivas do Serviço Social e a perspectiva de construção social assumida como direito. 

B A dimensão ético-política, as dimensões teórico-metodológicas do processo de conhecimento e a dimensão técnico-operativa do Serviço Social.

C A produção de conhecimento no interior do Serviço Social, as instâncias político-organizativas da profissão e a dimensão jurídico-política do Serviço Social.

D A expressão interventiva, as expressões formativas e constitutivas das Diretrizes Curriculares e a perspectiva da ação investigativa como processo teleológico. 

A Teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa. 

B Pluralista, eclética-liberal e reformismo-reconceituadora. 

C Funcional-positivista, teórico-doutrinária e pós-moderna. 

D Modernizadora, reatualização do conservadorismo e intenção de ruptura.