Questões de Concursos Públicos - SEE-MG

O trabalho por projetos é uma alternativa capaz de viabilizar ações coletivas e a interdisciplinaridade no interior da escola. Nessa ótica, os conteúdos das diversas disciplinas, integrados, passam a ser meios para ampliar a formação dos alunos e suas possibilidades de intervenção na realidade de forma crítica e criativa. Os professores poderão utilizar, dentre outros, os seguintes recursos didáticos e estratégias de ensino: I. Análise de imagens e sons; de objetos; de textos (livros, contos, crônicas, jornais, revistas, poesias, histórias, paródias), dentre outros. II. Pesquisa, entrevista, júri simulado, seminário, palestra; Debate com profissionais e atletas convidados; Visita à comunidade, em especial aos espaços de esporte e lazer. III. Teatro e cinema; Oficina de brinquedos e brincadeiras; Feira e eventos artísticos e culturais. IV. Campeonatos, excursões diversas, acantonamentos. Estão corretas as afirmativas:

De acordo com os estudos sobre a trajetória histórica da Educação Física no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:

A lógica que rege a relação entre esporte e mídia é a da espetacularização e do consumo, uma vez que tanto o esporte quanto a mídia se beneficiam dessa relação. Já não é possível referir-se ao esporte contemporâneo, especialmente o esporte de alto rendimento, sem associá-lo aos meios de comunicação de massa. De acordo com as Orientações Pedagógicas, do Centro de Referência do Professor do Estado de Minas Gerais, é desejável que:

“A estética, valorizando a afetividade e o prazer, estimula a criatividade, o espírito inventivo, a curiosidade pelo inusitado, elementos essenciais para nossa convivência com a incerteza, o imprevisível e o diferente” (MELLO, 1998). De acordo com a citação acima, selecione as alternativas corretas que complementam o pensamento do autor assinalando V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) O fundamento estético, por sua vez, alicerça-se, sobretudo, na sensibilidade humana. ( ) A estética também promove a crítica a qualquer forma estereotipada e reducionista de expressão humana. ( ) Auxilia os sujeitos a reconhecer e a valorizar a diversidade cultural, a qualidade das produções humanas, seja em serviços, bens ou conhecimentos, e a buscar o aprimoramento permanente. ( ) A estética promove a manutenção dos paradigmas e a organização dos espaços com o objetivo de controlar as ações do sujeito.

Leia atentamente o texto abaixo: “A organização de um ‘programa mínimo’ para a Educação Física, deverá, pelo menos, conseguir pôr fim à nossa ‘bagunça interna’ enquanto disciplina/atividade escolar, ou seja, o fato de não termos um programa de conteúdos numa hierarquia de complexidade, nem objetivos claramente definidos para cada série de ensino. O professor decide, de acordo com alguns fatores, entre eles o seu bom ou mau humor, o que ensinar.” (KUNZ,1994, p.143). De acordo com a autora, no processo de ensino-aprendizagem, as principais responsabilidades dos professores são: I. Conduzir II. Intervir III. Mediar IV. Controlar Estão Corretas:

O ensino, entendido como um processo de construção coletiva, é mediado pela relação professor/aluno/ conhecimento. Assinale a alternativa que complementa esta concepção:

Estamos assistindo a uma radicalização do movimento esportivo neste início de século XXI e tudo indica a sua progressiva expansão. Como decorrência, a Educação Física passou a ser compreendida como a área responsável pelo estudo e ensino do esporte, que passou a ocupar o centro de suas preocupações, desde a formação de professores até a organização de seu ensino na escola. Começava, assim, um processo denominado:

Serão princípios metodológicos que orientam o processo ensino-aprendizagem na área de educação física, EXCETO:

Discutir a importância da Educação Física, à luz da proposta da Unesco para a educação no século XXI, permitiu-nos redimensionar suas finalidades a partir de quatro pilares: aprender a conhecer e a perceber; aprender a conviver; aprender a viver; aprender a ser. Nesse contexto, a Educação Física é desafiada a propiciar ao aluno oportunidades de:

Por meio de vivências corporais e interações sociais éticas que o sujeito: