Questões de Concursos Públicos - SEE-MG

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Q50677 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Médias

Na casa de Pedro as idades são: 43, 38, 16, 14 e 9 anos. Se um primo de 18 anos juntar-se a família de Pedro, assinale a alternativa que apresenta o que irá acontecer com a média de idade da casa de Pedro. Assinale a alternativa correta.
Q50676 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Estatística

A tabela a seguir, representa os salários pagos a 150 funcionários de uma empresa automobilística. Analise. Quantos montadores recebem até seis salários base? Assinale a alternativa correta
Q50675 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Análise Combinatória em Matemática

Um grupo de 5 pessoas do mesmo setor empresarial decidem almoçar fora do prédio comercial, ao chegar no restaurante sentam-se em volta de uma mesa circular. Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de modos distintos que esse grupo pode se sentar à mesa.
Q50674 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Análise Combinatória em Matemática

No show de uma banda de Rock, três amigos de Belo Horizonte - MG conheceram cinco meninas de Montes Claros - MG. Assinale a alternativa que apresenta de quantas formas os meninos poderiam se apresentar para as meninas. Pense que cada menino poderá se apresentar uma única vez a cada menina.
Q50673 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

O sistema métrico, de modo geral, é usado para estabelecer padrões nas medidas que utilizamos hoje. Áreas, volumes e pesagem fazem parte do sistema métrico. Ao somarmos 15.000 mm2 + 15 cm2, uma grandeza bidimensional, temos: Assinale a alternativa correta.
Q50672 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

Josefa saiu de casa às 07h48min para o trabalho que fica a 1h38min da casa dela. A carga horário do trabalho de Josefa é de 6h25min. Assinale a alternativa que apresenta o horário que ela chegará em casa.
Q50671 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Geometria Plana

A árvore e um prédio formam um triângulo retângulo e tem a medida de seus catetos 12m e 9m. Assinale a alternativa que apresenta o valor da hipotenusa formada pela união dos catetos.
Q50670 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Matemática
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas

Um show a beira mar acontece aos finais de semana em Búzios/RJ, a faixa de areia em que os espectadores podem se acomodar tem 3 quilômetros (Km) de extensão e 100 metros (m) de largura. A ordem de grandeza do maior número de espectadores que irão acompanhar o evento sentados na areia é de: Assinale a alternativa correta.
Q50494 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Geografia
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

No ensino de Geografia para o Ensino Fundamental, a ênfase nos conceitos de território e territorialidade se justifica pelas demarcações de poder, legal e ilegal, nos espaços cotidianos vivenciados pelos alunos. Se por um lado, eles percebem as relações de poder demarcando territórios, por outro, não refletem sobre a historicidade e as escalas que mantêm tais relações. Considerando esses aspectos sobre território e territorialidade, assinale a alternativa incorreta.
Q50493 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Geografia
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

No ensino de Geografia, deve-se, para entendera noção de território e territorialidade, procurar nos cotidianos a compreensão desses conceitos como propriedade coletiva, pública, além da ideia de posse, de poder, componentes importantes, assim como a noção de limites, fronteiras, vizinhança, acesso, convergência, territorialidade. Tomando o texto como ponto de partida, assinale a alternativa correta.