Questões de Concursos Públicos - SEE-AC
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Q150546
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
Ano: 2020
Órgão:
SEE-AC
Banca:
IBADE
Matéria:
Legislação Estadual
Assunto: Legislação do Estado do Acre
Segundo a Lei Estadual nº 2.976, art. 6°, será dever do
sistema público de educação e de sua respectiva rede de
escolas públicas do Estado?
Q150545
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
De acordo com a resolução Nº 277/2017, Art. 2º, compete
aos Sistemas de Ensino Estadual e Municipais:
Q150544
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
Segundo as disposições preliminares da resolução Nº
277/2017, a Educação Especial é:
Q150543
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
Determina a Resolução Nº 277/2017, no Art. 27, que
conforme a necessidade de atendimento de cada caso do
público alvo de Educação Especial, os sistemas de ensino
deverão, ainda assegurar Guia-interprete, Assistente
Educacional e Professor Mediador. Assinale a alternativa
que corresponde a uma das atribuições do Professor
mediador.
Q150542
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
Conforme proconizado no Estatuto da Pessoa com
Deficiência, em seu Art. 3º, a lei considerará para fins de
sua aplicação: acessibilidade; desenho universal;
tecnologia assistiva ou ajuda técnicas; barreiras;
comunicação; adaptações razoáveis; elemento de
urbanização; mobiliário urbano; pessoa com mobilidade
reduzida; residências inclusivas; moradia para a vida
independente da pessoa com deficiência; atendente
pessoal; profissional de apoio escolar e acompanhante.
Assinale a alternativa que corresponda ao entendimento
de desenho universal considerado pela lei.
Q150541
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
Com as transformações ocorridas contemporaneamente,
como os avanços na medicina, os princípios e fundamentos
dos direitos humanos e também na legislação que protege
a pessoa com deficiência, os cidadãos começam a usufruir
de alguns dos seus direitos, como o tratamento,
reabilitação, e inclusão social, dentre outros. Na
antiguidade as pessoas que apresentavam algum tipo de
deficiência eram consideradas:
Q150540
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
Falar sobre a evolução conceitual da deficiência e sua
terminologia correta é um importante meio para evitar
estigmas e preconceitos. Salienta-se que, usar termos
técnicos corretamente é ir além da questão semântica. É
válido escrever construtivamente, principalmente, sobre a
inclusão social e a educação para cidadania, pois se trata
também de uma questão de direitos humanos.
Atualmente, o termo correto é:
Q150539
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
Consiste em um processo que deve modificar os sistemas
sociais, de modo geral, e que sejam extintos todos os
fatores que excluíam e mantinham afastadas determinadas
pessoas. Tal processo deve ser constante, juntamente com
a sociedade, como um todo, para acolher todas as pessoas,
independente de suas diferenças. Essas são características
de qual processo?
Q150538
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A “Conferência Mundial sobre Educação Especial”,
realizada em 1994, resultou em um importante
documento, o “Documento de Salamanca”. O Brasil, como
um dos países signatários do documento de Salamanca,
adota políticas públicas e aparato legal afim de que,
através do movimento coletivo de mudanças, haja
transformação. Assinale o tipo de transformação correta:
Q150537
IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Mediador - P1
É importante compreender que na atualidade a luta pela
Educação Especial e Inclusiva precisa ser contínua para
assim ser reconhecida como parte integrante de uma
Educação para todos. Nesse sentido, a formação de
alianças e parcerias institucionais é fundamental para que
a Educação Especial e Inclusiva se efetive, de forma justa e
igualitária. De acordo com as considerações acima, quais
seriam as instituições necessárias na formação de alianças
e parcerias para que a Educação Especial e Inclusiva se
efetive, de forma justa e igualitária?