Questões de Concursos Públicos - SEDUC-GO

A modernidade trouxe consigo uma renovação estética, um individualismo crescente e uma maior liberdade criadora na dança, que, assim, teve a possibilidade de produzir um novo gestual, recriar uma nova corporeidade e gerar bailarinos que não apenas executassem movimentos repetitivos, mas fossem capazes de expressar sentimentos, além de inventar e pesquisar movimentos. SOUZA, José Fernando Rodrigues de. As origens do modern dance: uma análise sociológica. São Paulo: Annablume, UCAM, 2009. Com relação aos artistas da dança moderna, assinale a alternativa correta.

No que tange à modernidade na dança cênica no Brasil, assinale a alternativa correta.

Nos anos de 1960, surgia a contemporaneidade na dança norte-americana. Sementes desse movimento podiam ser encontradas nos anos de 1950, sobretudo no trabalho de Merce Cunningham. Os bailarinos passaram a preocupar-se com a dança e sua forma, com a dança enquanto linguagem autônoma e especializada, passível de existir sem música, cenários, figurinos, enredo ou emoção a ser contada. NAVAS, Cássia (Org). Imagens da Dança em São Paulo. São Paulo-SP: Imesp, 1987, com adaptações. A respeito das artistas da dança pós-moderna e contemporânea, assinale a alternativa correta.

Quanto à contemporaneidade na dança cênica no Brasil, assinale a alternativa correta.

Tanto quanto a música, a literatura e a pintura, a dança teatral brasileira, no século 20, desenvolve-se movida pela busca de uma identidade artística brasileira e, dentro disso, a dança popular passa a interessar. As referências fortes, que extrapolam o âmbito exclusivo da dança, são os trabalhos de Amadeu Amaral, Mário de Andrade, Villa-Lobos e Câmara Cascudo. MONTEIRO, Marianna F. M. Dança popular: espetáculo e devoção. 1. ed. São Paulo: Terceiro Nome, 2011, com adaptações. Tendo em vista essas informações, assinale a alternativa correta.

No que concerne às danças de cultura popular, é correto afirmar que

Os pés apresentam uma íntima relação com o solo. Penetram a terra como se adquirissem raízes, sugam-na como se recolhessem a seiva; amassam o barro; levantam a poeira; mastigam, devolvem e revolvem a terra através de seus múltiplos apoios. RODRIGUES, Graziela. Bailarino-Pesquisador-Intérprete: processos de formação. Rio de Janeiro: FUNARTE, 1997. No que se refere à relação dos pés com o solo nas danças de cultura popular, assinale a alternativa correta.

A cultura hip hop surgiu nos guetos nova-iorquinos, nos Estados Unidos, na década de 1970. Trata-se de um empreendimento coletivo e abarca manifestações artísticas nos campos da música (RAP), das artes visuais (grafite) e da dança (break). MARTINS, Rosana. Hip hop, arte e cultura política: expressões culturais e representações da diáspora africana. Revista da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação da UFRGS, v. 19, n. 2 – jul./dez. 2013, com adaptações. Considerando o tema do texto, com base nesse assunto, assinale a alternativa correta.

No contexto escolar, é cada vez mais comum a presença de professores graduados em cursos universitários oferecidos em diferentes linguagens artísticas, constituídos como licenciaturas em artes visuais, artes cênicas, música ou dança, que são também artistas que pesquisam, desenvolvem e compartilham sua arte com diferentes públicos. Acerca desse assunto, assinale a alternativa que apresenta as potencialidades na relação entre professor artista e processos educacionais em um contexto escolar.

A professora da graduação em direção teatral e da pós-graduação em artes da cena é também performer que realiza ações performativas desde 2008. Em relação à linguagem da performance e à sua potencialidade, ela diz: “a força da performance: turbinar a relação do cidadão com a polis, do agente histórico com seu contexto: do vivente com o tempo, o espaço, o corpo, o outro, o consigo”. FABIÃO, Eleonora. Performance e teatro: poéticas e políticas da cena contemporânea. Revista Sala Preta, p. 237, abr. 2009, com adaptações. Considerando essas informações, a respeito da linguagem da performance, assinale a alternativa correta.