Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Uniflor - PR

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Q69157 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Ao planejar as atividades para os alunos com deficiência intelectual, você deve-se atentar que é preciso conhecer os seguintes aspectos: I. Realidade familiar e social do aluno. II. Características pessoais dos membros da família. III. Interesses e peculiaridades da família. IV. As necessidades de aprendizagem do aluno.

A Apenas II e III.

B Apenas I, III e IV.

C I, II, III, IV.

D Apenas I e IV.

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Q69156 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Uma aprendizagem cooperativa pressupõe que os alunos:

A Busquem sucesso e contemplem tarefas que não se relacionam com as dos outros.

B Sejam classificados de acordo com um conjunto de normas padronizadas.

C Trabalhem juntos para cumprir objetivos e tarefas compartilhadas.

D Trabalhem juntos contra outros, para alcançar um objetivo que somente um ou alguns poucos podem alcançar.

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Q69155 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, trabalhar coletivamente supõe uma série de aprendizagens, como:

A Perceber que além de buscar a solução para uma situação proposta devem se sobrepor aos colegas.

B Discutir as dúvidas, assumir que as soluções dos outros fazem sentido e persistir na tentativa de construir suas próprias ideias.

C Saber explicitar o próprio pensamento sem se importar com o pensamento do outro.

D Incorporar soluções já apresentadas independente dos conceitos envolvidos nas situações.

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Q69154 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Com relação à criança com Síndrome de Down, assinale a alternativa CORRETA.

A Têm idade cronológica compatível com a idade funcional.

B Raramente são encontradas alterações cardíacas, hipotonia, complicações respiratórias e alterações sensoriais, principalmente relacionadas à visão e à audição.

C Sensoriamente possuem uma boa visão e audição.

D Não desenvolve estratégias espontâneas.

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Q69153 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Entre os Transtornos Globais de Desenvolvimento temos:

A Dislexia.

B Dislalia.

C Síndrome de Asperger

D Altas Habilidades.

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Q67373 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor Educação Física

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Pesquisadores como Betti, Bracht, Paes, Freire, Oliveira, entre outros, destacam que o esporte é um fenômeno sociocultural. Estes pesquisadores vêm apresentando, ao longo das últimas décadas, discussões acerca dessa temática, alguns defendendo o esporte no contexto escolar, outros posicionando-se contra. Com relação ao esporte no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A O esporte deve ser trabalhado nas aulas de educação física de forma ampla e lúdica, sendo contextualizado numa perspectiva crítica e participativa. Quanto mais diversificadas forem as modalidades esportivas desenvolvidas na escola, maiores serão as alternativas voltadas para os praticantes.

B O esporte na escola, além dos aspectos lúdicos, deve contemplar um amplo trabalho de desenvolvimento das habilidades motoras específicas, além de enfatizar questões técnicas e táticas, valendo-se do modelo de esporte de rendimento que temos posto na sociedade.

C No ensino do esporte na escola, a adaptação de regras não é adequada, pois desta forma o professor descaracteriza a modalidade em detrimento da forma com a qual é praticada oficialmente.

D Sabemos que esporte na escola diferencia-se do esporte de rendimento, mas, nem por isso, o professor de educação física deve deixar de lado a seleção de talentos e a especialização precoce, em especial no trabalho com as modalidades coletivas.

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Q67372 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor Educação Física

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

De acordo com Darido (2005), a avaliação do ensino e aprendizagem na Educação Física apresenta-se historicamente segundo quatro abordagens, cada qual com finalidades e estratégias distintas. Em relação às abordagens de avaliação na Educação Física, assinale a alternativa CORRETA.

A Na abordagem tradicional de avaliação, que influenciou a Educação Física no início do século passado, tinha-se como ênfase avaliar o desempenho das capacidades físicas. Eram utilizadas para esse fim estratégias como os testes físicos, a medição antropométrica e a mensuração do desempenho nos esportes.

B Na avaliação baseada nos objetivos de ensino, considera-se a totalidade do grupo e propõem-se como critérios aspectos relacionados à interação entre os colegas da mesma turma, deixando de lado questões como a participação, interesse e a frequência.

C Um aspecto muito relevante na avaliação tradicional é a utilização de testes que visam a medir e a quantificar a aquisição das competências motoras, contribuindo assim para que o professor possa selecionar os alunos mais habilidosos, priorizando os objetivos de ensino de acordo com as capacidades individuais.

D A avaliação na abordagem crítica deve considerar a observação, análise e conceituação de elementos que compõem a totalidade humana, ou seja, deve estar voltada para aquisição do conhecimento, habilidades e atitudes dos indivíduos.

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Q67371 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor Educação Física

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Considerando os relatos de Betti & Zuliani (2002) quanto ao processo de ensino e aprendizagem na Educação Física, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:

A O ensino da Educação Física deve estabelecer o confronto entre o senso comum com o conhecimento científico, ou seja, a estabelecer um confronto de saberes para a constituição de um novo saber que vise a atender às exigências do meio sociocultural no qual o aluno se insere.

B A diversificação e o aprofundamento dos conhecimentos são essenciais para o ensino da Educação Física de qualidade.

C O ensino da Educação Física deve ser dimensionado de tal modo que venha a promover uma dificuldade crescente ao longo das séries, tanto do ponto de vista motor, quanto cognitivo, afetivo, fisiológico e social.

D Para o professor elaborar uma proposta de ensino para a Educação Física de qualidade, deve-se levar em consideração as características dos alunos, em especial os aspectos motores e cognitivos, para, dessa forma, planejar as atividades de acordo com as diferentes qualidades e deficiências de cada aluno, procurando sempre separá-los para evitar comparações.

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Q67370 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor Educação Física

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Pedagogia

Assunto: Legislação da Educação

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os conteúdos para o terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental. Enfatizam a relevância da abordagem do conhecimento em três dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal. Assinale a alternativa que corresponde à dimensão ATITUDINAL.

A Conhecimento dos efeitos da prática regular de atividade física para a saúde e qualidade de vida.

B Valorização dos efeitos que as práticas corporais e hábitos saudáveis exercem sobre a aptidão física e a qualidade de vida.

C Conhecimento dos aspectos histórico-sociais das ginásticas e lutas, por meio da compreensão e vivência das diferentes formas de praticar os diversos tipos de ginásticas e as diferentes artes marciais.

D Vivência das danças folclóricas e regionais, compreendendo seus contextos de manifestação, como por exemplo: samba, frevo, maracatu, capoeira, hip hop, etc.

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Q67369 FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Uniflor - PR - Professor Educação Física

Ano: 2016

Órgão: Prefeitura de Uniflor - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Pedagogia

Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem como objetivos para o terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental:

A Analisar alguns dos padrões de beleza, saúde e desempenho presentes no cotidiano, e compreender sua inserção no contexto sociocultural em que são produzidos.

B Praticar atividades corporais, valorizando-as como possibilidade de vivencia no tempo livre, desde que tenha como intuito apenas a diversão e o lazer.

C Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade na prática dos jogos das lutas e dos esportes, buscando encaminhar os conflitos de forma não violenta, pelo diálogo, tendo sempre a figura do árbitro como mediador.

D Preparar o aluno para que seja inserido na prática do exercício físico de forma lúdica, autônoma e ativa, incorporando os esportes e os demais componentes da cultura corporal de movimento em sua vida.

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