Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Tombos - MG

No ambiente Windows, ao navegar pela Internet, pode-se usar um aplicativo para acessar os sites desejados. Muitas vezes, sem se saber qual endereço acessar, é necessário um programa de busca na rede. Assinale a alternativa em que não esteja indicado corretamente um aplicativo de pesquisa na Internet.

No Microsoft Word, caso se queira compor um texto com as marcas de formatação aparentes, deve-se clicar no seguinte ícone:

A fim de repetir a última ação executada no Word, basta pressionar

Caso se queira visualizar no Word a Régua lateral e superior na tela, a fim de melhor editorar seus textos, deve-se realizar o seguinte caminho:

No Microsoft Excel, o ícone que indica “Soma” é

No Microsoft Excel, não é possível 

Em relação ao processo de aprendizagem seguindo tendências contemporâneas, analise as afirmativas a seguir: I. Cada vez mais as instituições estão deixando de lado o processo tradicional de ensino-aprendizagem, no qual um professor dá instruções a um grupo de alunos, enquanto eles respondem passivamente. II. Considera-se agora que os alunos devem ser ativos e cocriadores do próprio processo acadêmico, e o papel dos professores deve evoluir da direção para a orientação e a facilitação. III. Foi constatado que o aprendizado significativo é mais bem consolidado através de experiências que levem à colaboração, à comunicação e ao trabalho em equipe. Assinale

Com o processo de avanço tecnológico e mudança de perfil de crianças e jovens, analise as afirmativas a seguir no tocante ao aspecto da relação do aluno com a aprendizagem. I. Assim como a maioria dos profissionais que oferecem um serviço personalizado a cada cliente, levando em conta suas necessidades, suas expectativas e o contexto, a educação está começando a se tornar cada vez mais centrada no aspecto da padronização de um modelo profissional e gerencial. II. No modelo antigo, todos os alunos tinham que se adaptar ao mesmo programa rígido que os avaliava de acordo com critérios inflexíveis. Além disso, independentemente de suas habilidades particulares, todos tinham que realizar as mesmas atividades. III. Hoje sabemos que essa é uma das principais causas de desinteresse e desistência. É por isso que agora estamos comprometidos com uma estratégia de ensino-aprendizagem que se baseia nos talentos, interesses e conhecimentos prévios de cada aluno. Com isso, damos lugar à aprendizagem personalizada e às novas metodologias. Assinale 

Num conceito mais amplo de educação inclusiva, para além da visão estereotipada de pessoas deficientes, analise as afirmativas a seguir, considerando que a isonomia no acesso à educação também é fator de inclusão. I. A inclusão continua ganhando terreno como uma das mais importantes metas de desenvolvimento em todos os tipos de instituições de ensino. II. O acesso à tecnologia, a falta de oportunidades, as barreiras linguísticas e as diferenças culturais estão cada vez mais se destacando como prioridades para que o processo de ensinoaprendizagem seja dimensionado em ambientes diversos para cada necessidade. III. A diversidade e inclusão na educação leva em conta as necessidades e o contexto de cada estudante, favorecendo ambientes de aprendizagem nos quais todos, independentemente de sua origem, etnia ou deficiência, possam desenvolver os próprios talentos para se tornarem membros ativos da comunidade. Assinale

Em relação às críticas e reflexões sobre práticas curriculares, analise as afirmativas a seguir: I. As propostas de conteúdos e ou habilidades a serem desenvolvidas pelo currículo funcionam como um procedimento de controle da atividade pedagógica, buscando criar uma quase identidade entre currículo e listagem de conteúdos e/ou habilidades, conforme o pensamento dominante tradicional. II. Essa quase identidade acaba se tornando presente na maior parte das discussões sobre currículos, na medida em que esse pensamento é ainda dominante entre os professores e outros profissionais que atuam nas escolas e classes. Cada vez que se pensa em discutir currículo, a primeira ideia que surge é a de que é preciso definir fundamentalmente que conteúdos ou habilidades precisam ser trabalhados. O que minimamente precisa ser tratado pelo currículo para que os alunos possam ser considerados escolarizados. III. Essa preocupação é compreensível e válida, pois a escola sempre se ocupou do processo de transmissão, assimilação e construção do conhecimento, e isso ainda atende plenamente às dimensões de currículo no mundo pós-pandemia. Assinale