Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Sorocaba - SP

A o desinteresse comum pelo estudo.

B as restrições pessoais ao estudo on-line.

C a eficiência da educação a distância.

D as distorções sociais existentes no país.

E a saída para o problema educacional do país.

A corrige informação expressa na charge.

B traz informação diversa ao sentido da charge

C ratifica informação veiculada pela charge.

D desqualifica informação presente na charge.diminui a relevância do tema da charge.

E diminui a relevância do tema da charge.

A a ausência de relações interpessoais, como as estabelecidas na escola, e da merenda, como forma de tornar o ensino produtivo.

B a falta de incentivo ao estudo a distância, por se considerar que essa modalidade de educação deve ser empregada.

C o descaso da família em relação ao estudo dos jovens em tempo de pandemia, o que os impede de perseverar na educação.

D a vantagem que o acesso à internet traz à sociedade e, uma vez juntando-se à televisão, tem universalizado a educação no país.

E a universalização de acesso à internet está longe de ser uma realidade nacional, o que acarreta prejuízos a alguns estudantes.

A deverá certamente mitigar o impacto negativo da pandemia na educação.

B poderá efetivamente substituir o ensino presencial de modo eficiente.

C será possivelmente visto com menos preconceito pelas pessoas.

D estará decisivamente mais vulnerável a ataques de uma visão tradicionalista.

E permanecerá fortemente alijado das práticas de uma educação de qualidade.

A A manchete de 14.05.2020 na Folha despeja água fria sobre a esperança de que a tecnologia pudesse mitigar o impacto negativo da pandemia na educação...

B Verdade que 96% dos domicílios brasileiros contam com aparelhos de TV, 93% com celulares e 79% com acesso à internet.

C Mesmo assim, só 1,6 milhão dos 3,5 milhões de alunos (47%) completaram acesso ao programa pelo celular pelo menos uma vez.

D Sob a pandemia, existe pouco incentivo para concentrar-se na frente de uma tela, muitas vezes sem ambiente tranquilo...

E A tecnologia pode até agravar vetores de desigualdade e contribuir para aumentar futuras taxas de evasão.

A em evidência; casuisticamente.

B em discussão; indubitavelmente.

C em plano; raramente.

D em expansão; convenientemente.

E em pauta; eventualmente.

A As dificuldades (2° parágrafo).

B Ferramentas de aulas, atividades e exercícios nas telas de TV (2° parágrafo).

C efeito paradoxal (3° parágrafo).

D essas técnicas (3° parágrafo).

E canais complementares (3° parágrafo).

A apesar de que; assistir a todas as aulas.

B posto que; ter uma comunicação deficiente.

C desde que; não saber as aulas disponíveis.

D uma vez que; cumular situações.

E para que; relatar informações sobre aulas.

A O problema da equidade portanto persiste. / Se vê, de que não é só questão de acesso.

B Mas, o problema da equidade persiste. / Vê-se de que não é só questão de acesso.

C O problema da equidade então, persiste. / Vê-se, não é só questão de acesso.

D Logo, o problema da equidade, persiste . / Se vê que, não é só questão de acesso.

E O problema da equidade, porém, persiste. / Vê-se que não é só questão de acesso.

A Apesar dos esforços do governo, nem todos os alunos têm assistido às aulas disponíveis.

B Já existem muitas aulas disponíveis aos alunos, mas nem todos têm assistido à elas com frequência.

C Em relação às aulas disponíveis, alguns alunos ainda não assistiram à uma parte significativa delas.

D É intenção do governo que os alunos assistam à aulas que já estão disponíveis pela televisão.

E Por meio da televisão, já é possível que os alunos assistam à qualquer aula do currículo.