Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de São José - SC

Durante o planejamento institucional, que deve fazer parte do cotidiano educativo para a infância, é fundamental refletir se as metodologias aplicadas são condizentes com as realidades das crianças, e ainda como tais metodologias podem, de fato, contribuir para o desenvolvimento e para a vida das crianças. Então, é importante que haja espaço para o diálogo, por meio dos projetos pedagógicos, que leve ao debate sobre os elementos descontextualizados e fragmentados que ainda fazem parte da rotina de muitas instituições de Educação Infantil. Sendo assim, na Educação Infantil, de acordo com os documentos oficiais em vigor, quais são os dois conceitos/ práticas fundamentais que devem estar entrelaçados e precisam ser trabalhados em associação constante?

Analise o texto abaixo: Para Sonia Kramer (2005), ________________ tem como foco o outro, e o adulto deve ser receptível e sensível, percebendo e suprindo as necessidades da criança e, tais atitudes, exigem: proximidade, tempo e entrega. KRAMER, Sonia. Profissionais de Educação Infantil: gestão e formação. São Paulo: Ática, 2005. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Para o teórico suíço, Jean Piaget, em que estágio a criança apresenta uma qualidade de trocas intelectuais reveladoras de um grau de socialização precário em virtude de seu alto nível de heteronomia e indiferenciação entre si e o outro das relações?

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a organização da Base Nacional Comum Curricular (2018). ( ) Está organizada em onze eixos, que devem ser considerados de forma discriminada: movimento, identidade e autonomia, conhecimento de mundo, artes visuais, música, linguagem oral e escrita, natureza/sociedade e matemática. ( ) Está organizada em diversas áreas de conhecimento e as diferentes linguagens são integradas por meio dos Campos de Experiência. Parte-se do pressuposto de que a criança aprende por meio das experiências vividas no contexto escolar. ( ) Está organizada em dois eixos estruturantes, a intenção e a brincadeira e propõe a articulação das diferentes linguagens para a organização curricular e didática. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB n° 05/2009), “as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação”. Assinale a alternativa que contém uma das garantias previstas nessa legislação.

Relacione as colunas abaixo, segundo os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil, organizados pela Base Nacional Comum Curricular (2018). Coluna 1 Faixa etária 1. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) 2. Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) 3. Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) Coluna 2 Objetivos de aprendizagem ( ) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas. ( ) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. ( ) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Acerca dos fundamentos pedagógicos presentes na Base Nacional Comum Curricular (2018), é correto afirmar que:

Ao considerarmos a caracterização das instituições de Educação Infantil no Brasil, é correto afirmar:

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (2021) afiança que “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre esse direito. ( ) A criança tem direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. ( ) A criança tem direito de ser subjugada por seus educadores. ( ) A criança, através de seu representante legal, não tem direito de contestar critérios avaliativos, não podendo recorrer às instâncias escolares superiores. ( ) A criança tem direito de organização e participação em entidades estudantis. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Ao considerarmos os Parâmetros de Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006) como um documento norteador das propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil, é correto afirmar: