Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP

A O reparo imediato e as desculpas cabe ao poder público, quando existem falhas pontuais.

B Cabe ao poder público o reparo imediato e as desculpas, quando existe falhas pontuais.

C As desculpas e o reparo imediato cabem ao poder público, quando se identifica falhas pontuais.

D O reparo imediato e as desculpas cabem ao poder público, quando ocorrem falhas pontuais.

E Cabe ao poder público as desculpas e o reparo imediato, quando ocorre falhas pontuais.

A uma exemplificação.

B um vocativo.

C uma correção.

D uma advertência.

E um resumo.

A habitantes.

B remédios gratuitos.

C representantes do poder público.

D pretextos burocráticos.

E doentes da cidade.

A menores ... por

B menor ... de

C menores ... a

D menor ... à

E menores ... para

A perigoso.

B inexpressivo.

C conhecido.

D comum.

E estranho.

A os adultos mostraram-lhe, com paciência, que existe muita diferença entre o mundo imaginário das crianças e o deles.

B a escola foi um espaço de repressão à sua imaginação, e o caminho para poder continuar sonhando foi o texto literário.

C a comunicação das palavras entre si sempre foi uma situação incompreensível para ela, que abandonou o texto literário.

D a imaginação efervescia em sua mente, e a escola promoveu situações para torná-la uma pessoa ainda mais criativa.

E o contato com o texto literário aconteceu muito cedo em sua vida, mas ele nunca lhe despertou o interesse pelo mundo da imaginação.

A nas mãos da professora; as cores verdadeiras da verdade.

B Na época escolar; não era bem-visto pelos adultos.

C Por pouco tempo; o tronco das árvores de marrom.

D luas de papel amassadas; a misteriosa conspiração das palavras.

E não era bem-visto pelos adultos; as cores verdadeiras da verdade.

A As viagens espaciais ao mundo da lua, que sempre encantaram-me, permitiam que pintasse a Terra e seus objetos de cores inusitadas.

B As palavras, que se comunicavam entre si, pareciam ter muitos braços e entre abraços formavam uma rede invisível.

C Se dizia, na escola, que eu devia pintar a terra e seus objetos com as cores verdadeiras da verdade e não com cores inusitadas.

D Os adultos tinham orientado-me para que eu buscasse pintar a terra e seus objetos com as cores verdadeiras da verdade.

E Era certo que meus desenhos transformariam-se, mais cedo ou mais tarde, em luas de papel amassado nas mãos da professora.

A conforme viravam luas de papel amassadas nas mãos da professora.

B porque viravam luas de papel amassadas nas mãos da professora.

C mas era só até virarem luas de papel amassadas nas mãos da professora.

D enquanto viraram luas de papel amassadas nas mãos da professora.

E ou então virariam luas de papel amassadas nas mãos da professora.

A ação contínua no passado e ação em processo no presente.

B ação concluída no passado e ação contínua no passado.

C hipótese e ação concluída no passado.

D ação em processo no presente e hipótese.

E ação contínua no passado e hipótese.