Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Potim - SP

A Criar reserva de mercado para a produção interna de manufaturados.

B Fomentar o livre comércio entre as colônias americanas. 

C Eliminar as barreiras alfandegárias entre metrópole e colônia.

D Incentivar a autonomia econômica das capitanias hereditárias.

E Promover a industrialização acelerada das colônias.

A Defesa do liberalismo econômico e da democracia representativa. 

B Promoção do pluripartidarismo e da alternância democrática no poder.

C Valorização do internacionalismo e da cooperação entre nações.

D Descentralização do poder político e fortalecimento das autonomias regionais. 

E Restrição das liberdades individuais em prol de um Estado onipotente e nacionalista.

A “Do you like English?”

B “Can you repeat that, please?” 

C “What time is it now?” 

D “What page are we on?” 

E “Can I go to the bathroom?” 

A Playing the audio three times without any task.

B Asking students to write a summary after listening.

C Checking detailed answers in whole-class feedback.

D Asking students to predict content from the title and picture.

E Giving a gap-fill transcript after the second listening. 

A Skimming. 

B Scanning.

C Dictation.

D Translation.

E Note-taking.

A Phonemic charts.

B Grammatical categories.

C Semantic fields. 

D Classroom routines.

E Word formation.

A Translation-based.

B Dictation-based.

C Audiolingual. 

D Lexical-based.

E Genre-based.

A Consonant clusters.

B Word stress.

C Sentence rhythm.

D Linking sounds.

E Intonation in questions.

A Present simple and present continuous.

B Future simple and going to. 

C Past continuous and past perfect.

D Simple past and present perfect. 

E Present perfect and future perfect.

A There are many books on the table.

B There is a few books on the table.

C There are much book on the table.

D There is many book on the table.

E There is much books on the table.