Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Porteiras - CE

A 7; 2; 4; 8; 1; 10; 9; 3; 6; 5;

B 8; 1; 3; 5; 6; 4; 2; 7; 9; 10;

C 10; 9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1;

D 8; 2; 4; 6; 5; 3; 1; 7; 10; 9;

E 7; 2; 3; 4; 5; 6; 1; 8; 9; 10.

A A língua ser veículo de expressão e manifestações subjetivas e sua possibilidade de criar o universo ao seu redor;

B O fato de a língua ser um veículo de representações, concepções e valores socioculturais e o seu caráter de instrumento de intervenção social;

C A sua natureza de domínio social e seu caráter de inserção/rejeição na pirâmide social;

D A busca da compreensão da realidade e a afetiva participação do indivíduo a partir de dados e noções relativos ao seu cotidiano, ao seu universo;

E A necessidade de os cidadãos desenvolverem sua capacidade de compreender textos orais e escritos, de assumir a palavra e produzir textos, em situações de participação social.

A Atividades em grupo que envolvam o planejamento e realização de pesquisas e requeiram a definição de temas, a tomada de decisões sobre encaminhamentos, a divisão de tarefas, a apresentação de resultados;

B Atividades de resolução de problemas que exijam estimativa de resultados possíveis, verbalização, comparação e confronto de procedimentos empregados;

C Atividade com séria preparação prévia, conhecendo o nível de conhecimento do interlocutor e, principalmente composta de uma bateria de exercícios repetitivos que possibilitem a memorização;

D Atividades de produção oral de planejamento de um texto, de elaboração propriamente e de análise de sua qualidade;

E Atividades dos mais variados tipos, mas que tenham sempre sentido de comunicação de fato: exposição oral, sobre temas estudados apenas por quem expõe; descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos em situações onde isso se faça necessário; narração de acontecimentos e fatos conhecidos apenas por quem narra, etc.

A O trabalho com leitura tem como única finalidade a formação de leitores competentes;

B A leitura é dissociada da escrita por serem atividades distintas;

C A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho passivo de construção do significado do texto;

D Trata-se de uma atividade que implica, necessariamente, compreensão na qual os sentidos começam a ser constituídos antes da leitura propriamente dita;

E Trata-se simplesmente de extrair informação da escrita, decodificando-a letra por letra, palavra por palavra.

A Ampliar a visão de mundo e inserir o leitor na cultura letrada;

B Estimular o desejo de outras leituras;

C Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;

D Permitir a compreensão do funcionamento comunicativo da escrita: escrever é para ser lido;

E Dificultar a aquisição de velocidade na leitura.

A Oferecer textos escritos impressos de boa qualidade, por meio da leitura;

B Solicitar aos alunos que produzam textos muito antes de saberem grafá-los;

C Elaborar projetos em que as sílabas sejam estudadas corretamente de maneira que a utilização da língua padrão se inicie desde as séries iniciais;

D Propor situações de produção de textos, em pequenos grupos, nas quais os alunos compartilhem as atividades;

E A conversa entre professor e alunos é, também, uma importante estratégia didática em se tratando da prática de produção de textos: ela permite, por exemplo, a explicitação das dificuldades e a discussão de certas fantasias criadas pelas aparências.

A A ideia básica é unicamente a compreensão das regras;

B O domínio da escrita convencional e não permitir uso de variações e desvios;

C O uso da língua padrão como única forma de aprendizagem;

D O que se espera alcançar, já que a realidade posta é de desvios da norma culta;

E O esforço da memorização.

A A mera informação dos últimos dias de um homem que é devolvido à família para que possa desfrutar do convívio com os seus;

B As relações harmoniosas no seio familiar e de como tais relações ficam dolorosas no momento da morte;

C O desgaste das relações intersubjetivas e a descartabilidade do outro, sobretudo quando há dependência e trabalho;

D A rotina de uma família comum onde o respeito, a piedade e desprendimento compõem as relações;

E Os valores afetivos e de comprometimento que devem nortear as relações familiares.

A Camaradinha;

B Pedro;

C Médico;

D Primo;

E João.

A Fé;

B Maracujá;

C Dói;

D Papéis;

E Pá.