Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Pontal - SP

A Predominância da produção voltada para o mercado e acúmulo de capital nas mãos da burguesia.

B Economia autossuficiente, de base agrária, em que a produção visava ao consumo local, com baixa circulação monetária.

C Integração comercial intensa entre feudos, impulsionada pelo crescimento das feiras medievais. 

D Expansão do comércio marítimo como fator principal da sustentação do poder senhorial. 

A Representaram também um fenômeno econômico e político, favorecendo o renascimento urbano e comercial na Europa.

B Tiveram como motivação exclusiva a conversão dos povos islâmicos à fé cristã.

C Consolidaram o poder papal e garantiram o domínio cristão permanente sobre Jerusalém.

D Foram organizadas apenas por cavaleiros franceses e escoceses, sob a liderança direta do Papa Urbano II.

A O Egito, ao nacionalizar o Canal de Suez, obteve vitória militar e consolidou a presença árabe na Península do Sinai.

B Israel obteve vitória rápida, expandindo seu território e consolidando o controle sobre Jerusalém Oriental, Cisjordânia, Faixa de Gaza e Colinas de Golã.

C A ONU interveio militarmente em apoio aos países árabes, impondo sanções econômicas a Israel. 

D O conflito resultou na imediata criação do Estado Palestino, conforme acordo mediado pelos EUA. 

A Representou um movimento homogêneo, com os mesmos resultados democráticos em todos os países envolvidos.

B Consolidou a estabilidade política em países como Síria, Egito e Líbia. 

C Originou-se da intervenção militar dos Estados Unidos no Iraque e no Afeganistão. 

D Teve como uma das causas principais o descontentamento com regimes autoritários e a influência das redes sociais na mobilização popular. 

A Atuou como advogado autodidata, libertando centenas de escravizados por meio de petições judiciais e argumentações baseadas na ilegalidade do tráfico de escravos após 1831.

B Filho de aristocratas paulistas, defendeu juridicamente a manutenção da escravidão como instrumento de ordem social. 

C Apesar de sua origem humilde, jamais atuou politicamente, limitando-se à literatura satírica.

D Tornou-se deputado imperial e defensor do fim gradual e indenizado da escravidão.

A No comportamentalismo, o conhecimento é visto como resultado de uma construção ativa do sujeito, mediada por conflitos cognitivos e pela reorganização mental de esquemas prévios.

B Na teoria sociocultural, a aprendizagem ocorre de forma isolada, centrada na experiência individual e na internalização de estímulos externos, sem interferência do contexto social. 

C Na teoria cognitivista, a aprendizagem é entendida como um processo de adaptação mental, no qual o sujeito organiza e transforma informações, atuando ativamente sobre o meio.

D Na abordagem humanista, o conhecimento é compreendido como mera resposta a reforços externos, priorizando a observação objetiva do comportamento e a previsibilidade das respostas. 

A A inclusão de conteúdos adicionais às disciplinas tradicionais, organizados em um componente curricular específico, com carga horária própria e avaliação independente.

B A articulação de temas universais e contemporâneos no processo educativo, perpassando as diversas áreas do conhecimento e favorecendo a formação ética e cidadã dos estudantes. 

C A substituição das disciplinas convencionais por projetos interdisciplinares que tratem de questões sociais, culturais e ambientais.

D A fragmentação dos conteúdos escolares para facilitar o tratamento isolado de cada tema segundo sua natureza científica.

A Determina a participação da comunidade escolar e local nos processos de planejamento e avaliação das políticas educacionais, reforçando o controle social e a transparência.

B Pressupõe a centralização administrativa das decisões pedagógicas, de modo a garantir a uniformidade dos currículos escolares em âmbito nacional.

C Consiste em uma diretriz voltada à autonomia financeira das escolas públicas, desvinculada de critérios administrativos. 

D Foca na eleição de diretores escolares, como forma exclusiva de expressão da democracia interna nas instituições públicas de ensino.

A Illustrate a historical recurrence of Latin-American resistance against foreign economic pressure. 

B Contextualize a rhetorical counter-move to a perceived external military provocation.

C Demonstrate Venezuela’s technological superiority over its regional neighbors.

D Highlight the cooperative nature of U.S.–Venezuelan defense initiatives in the Caribbean.

A A metaphor reinforcing the legitimacy of militarization through nationalist symbolism. 

B An attempt to discredit Simon Bolivar’s revolutionary ideals by contrasting them with U.S. policies. 

C A neutral statement detailing administrative logistics of troop deployment.

D Evidence that Venezuelan forces are operating under direct U.N. authorization.