Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Piratuba - SC

Um professor de Educação Física preocupado em desenvolver um bom trabalho com seus alunos leva em consideração os seguintes critérios no momento que planeja as estratégias e escolhe as atividades para desenvolver em suas aulas: I – Procura conhecer seus alunos com relação a faixa etária e ano que frequenta; II– Faz um diagnóstico sobre os conhecimentos que seus alunos já possuem; III – Começa seu trabalho com base na metodologia do treinamento esportivo para atletas de elite. IV - Levanta os interesses dos alunos sobre quais conteúdos gostariam de acrescentar nas aulas de Educação Física; V –Desconsidera a importância dos conhecimentos que seus alunos já possuem sobre os conteúdos que pretende desenvolver. A partir do exposto, é correto o que se afirma em:

O jogo educativo desenvolvido como conteúdo escolar possui sempre duas funções:

Analise as asserções abaixo: O esporte-educação é uma forma de gerar a cultura pelo movimento, uma manifestação social e um exercício da cidadania. O professor tem papel fundamental nesse processo. PORQUE O professor atuando como mediador dos conhecimentos deve oportunizar aos alunos a reflexão crítica dos problemas que envolvem o esporte na sociedade, tais como a utilização de drogas ilícitas para a melhoria da performance, a corrupção e a violência, e também sobre os aspectos positivos, como o desenvolvimento de pesquisas científicas e a geração de emprego. (Fackin,2012) A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Nas escolas encontra-se muitas crianças e jovens com desvios posturais. Muitos destes problemas são adquiridos com o tempo, possuem origem genética ou congênita. O desvio postural onde a coluna não atende ao plano do eixo das costas, parecendo uma curva em C ou em S e o músculo lateral na região onde ocorre o desvio, fica mais tencionado do que o seu par do outro lado, induzindo a alteração da coluna, é denominado:

De acordo com a Lei Federal nº 9394/96, e alterações que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte:

Um dos autores que mais estudos fez sobre as fases do desenvolvimento infantil foi o biólogo Jean Piaget. Sua investigação estava relacionada com o desenvolvimento da inteligência e com a construção do conhecimento humano. Para explicar a sua teoria Piaget descreve os estágios de desenvolvimento cognitivo. Segundo a teoria de Piaget, a maioria das crianças de dois a sete anos encontra-se no estágio de desenvolvimento cognitivo chamado:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é de suma importância que sejam consideradas as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças e a qualidade das experiências oferecidas, uma vez que, estas podem contribuir para o exercício da cidadania. Considerando as prerrogativas do referido documento, assinale com as alternativas que expressam os princípios que embasam o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: I - O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.; II - O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil; III - O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética; IV - A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma; V - O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. Assinale a sequência CORRETA:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), a brincadeira é uma linguagem infantil que possibilita a exploração e a descoberta. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica dizer que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Considerando o expresso pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, acerca do brincar, assinale com V (verdadeiro) e F (falso) as alternativas abaixo: ( ) Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre por meio da articulação entre a imaginação e a imitação da realidade. ( ) Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. ( ) Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando. ( ) A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa. ( ) Brincar contribui, para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos sociais diversos. Assinale a sequência CORRETA:

Considerando os pressupostos do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil temos que a avaliação na educação infantil deve ser processual e destinada a auxiliar o processo de aprendizagem, fortalecendo a autoestima das crianças. Nesse documento, a avaliação é entendida, prioritariamente, como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças. Assinale, apenas, as alternativas que expressam a concepção de avaliar presente no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI, 1998). I - A avaliação deve se dar de forma sistemática e contínua, tendo como objetivo principal a melhoria da ação educativa. II - O ato de avaliar deve classificar as crianças observando aquelas que apresentam condições de avançar para o ano subsequente, tendo em vista que mesmo não tendo caráter de promoção, a Educação Infantil torna-se essencial para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental. III - A avaliação tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar o processo como um todo, a mesma deve ser entendida como um exercício de um olhar sensível e cuidadoso com o outro. IV - A avaliação na educação infantil deve observar o que as crianças não conseguem fazer ou não sabe, para que a criança possa construir uma representação positiva de si mesma. V - A avaliação é um elemento indissociável do processo educativo que possibilita ao professor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na aprendizagem das crianças. Assinale a sequência CORRETA:

Considerando o que propõe as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, temos que o currículo é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. A partir da fundamentação legal, as práticas pedagógicas, que compõem a proposta curricular na educação infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que: I - Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos das crianças; II - Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical; III - Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos; IV - Recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais; V - Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas. As assertivas CORRETAS são: