Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Pau D'Arco - PI

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Q33890 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

O texto apresenta algumas sequências tipológicas construídas em primeira pessoa. Levando-se em consideração o gênero textual em análise, a intenção comunicativa que se pretende alcançar com essa estratégia, para a compreensão do texto como um todo, é:
Q33889 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

Analise este excerto e o trecho em que ele se insere: “Alguns homens bem ricos, por exemplo, fizeram suas fortunas baseados na concretização de utopias pessoais. Os americanos Bill Gates e Steve Jobs, por exemplo, apostaram alto na democratização digital e na tecnológica.” Com essa proposição, o locutor do texto pretende
Q33888 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

No parágrafo introdutório do texto, promove-se uma referência ao empresário George Koukis. Pela seleção lexical empregada nessa referência, pode-se afirmar que o referido empresário
Q33887 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Sintaxe

Em “Ele fala sobre o que faz um projeto de vida acontecer – e é tudo o que quero saber.” Acerca do período e das estruturas linguísticas das orações que o compõem, é CORRETO o que se afirma em:
Q33886 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

Nas alternativas abaixo, retiradas do texto, o elemento negritado, responsável pela coesão entre os segmentos textuais, teve seu referente CORRETAMENTE identificado em
Q33885 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

Assinale a alternativa em que o marcador coesivo destacado NÃO apresente uma função sintática na oração que ele introduz. (Considere o contexto em que os termos se inserem.)
Q33884 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Crase

Analise as proposições abaixo, adaptadas do texto: I. Necessita-se de pessoas que nos incentive a realizar as tarefas necessárias ____ consecução dos nossos objetivos. II. Dedicar-se ____ tarefas rotineiras e fazê-las com dedicação faz toda a diferença. III. A melhoria da realidade social nos traz alegria semelhante __________ que advém do nosso próprio sucesso. Em relação ao uso do sinal indicador da crase, assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA que completa as lacunas, de acordo com a norma culta da gramática.
Q33883 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Interpretação de Textos

TODOS os termos marcados nos excertos abaixo possuem a mesma função sintática, EXCETO
Q33882 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Português
Assunto: Funções morfossintáticas da palavra SE

Acerca das funções morfossintáticas do SE, julgue os itens: I. Apostar nos seus sonhos é dar-se um voto de confiança - apresenta classificação morfológica de pronome pessoal oblíquo e sintática de objeto indireto. II. Nunca se deve, mesmo nas inquietações, justificar um erro com outro erro, devemos lutar pelos nossos sonhos. - apresenta classificação morfológica de pronome pessoal oblíquo e sintática de partícula apassivadora. III. Percebe-se que, em vários segmentos sociais, há um maior cuidado com o bem-estar do outro. - apresenta classificação morfológica de pronome pessoal oblíquo e sintática de índice de indeterminação do sujeito. Está correto o que se afirma no (s) item (ns)
Q33881 Instituto Legatus - 2015 - Prefeitura de Pau D'Arco - PI - Professor de Informática
Ano: 2015
Matéria: Pedagogia
Assunto: Legislação da Educação

Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e Municípios, sendo que a cada um deles compete organizar seu sistema de ensino, cabendo, ainda, à União a coordenação da Política Nacional de Educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva (artigos 8º, 9º, 10º e 11º). No Artigo 11, Inciso V, apresenta textualmente que “oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino” é de competência do: