Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

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Q105749 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Modalidades Esportivas

Considere a classificação das modalidades esportivas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA: I. Individuais, duplas, coletivas e jogos. II. Individuais, coletivas, combate e jogos eletrônicos. III. Individuais, coletivas, combate e jogos. IV. Individuais, coletivas, combate e ao ar livre

A Todas as assertivas estão corretas.

B Todas as assertivas estão incorretas.

C Apenas a assertiva III está correta.

D Apenas a assertiva IV está correta.

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Q105748 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Bases Sócio-Históricas da Educação Física

Sobre a história da educação física no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:

A Foi inserida em escolas europeias, em fins do século XVIII e início do século XIX, o exercício físico, que, inicialmente, era voltado para a formação de atletas, visando uma adaptação do ser humano à sociedade industrial que estava surgindo no continente europeu. (COLETIVO DE AUTORES, 1993, p. 51).

B Um outro período foram os chamados métodos ginásticos, através das primeiras sistematizações dos exercícios físicos. Influenciaram a Educação Física, nessa época, as Escolas ginásticas, que tinham como referência as ciências biológicas, como a Escola Ginástica Alemã (educação física era sinônimo de ginástica). Esses métodos ginásticos predominaram na Educação Física brasileira nas quatro primeiras décadas do século XX, tendo uma forte ligação com as instituições militares. (IBID, p. 53).

C No final da Segunda Guerra Mundial, dá-se início ao processo de esportivização das aulas de Educação Física. O esporte, nesse caso, era visto como um conteúdo a ser tratado pedagogicamente, aparecendo com os mesmos princípios de uma instituição esportiva. A Educação Física tornou-se, assim como a instrução física militar, uma projeção dos princípios do esporte de rendimento na escola. (BRACHT, 1992, p. 17).

D Na década de 70, surgem os movimentos da psicomotricidade, objetivando o desenvolvimento psicomotor a partir da organização de esquemas corporais, e o Esporte Para Todos, procurando outros modelos de esportes, que é embasado na performance máxima. (COLETIVO DE AUTORES, 1993, p. 55).

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Q105747 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Em uma turma da sua aula de educação física há um aluno cadeirante, em virtude de apresentar deficiência motora dos membros inferiores. Nessa situação, quais ações devem ser tomadas pelo professor de educação física?

A Adaptar todas as atividades considerando todos os alunos cadeirantes.

B Informar que, no caso de sua deficiência, ele não deverá participar das aulas de educação física e fazer apenas um relatório das aulas.

C Fazer apenas aulas teóricas para o aluno cadeirante poder participar

D Integrar o participante deficiente motor à turma, fazendo, assim, com que ele possa participar, mesmo com limitações, de tudo aquilo que é apresentado a executar pelos outros alunos.

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Q105746 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, quais os principais objetivos da Educação Física escolar no Ensino Médio?

A Os jogos esportivos, de forma competitiva e contributiva para o processo de aprofundamento dos conhecimentos.

B A Educação Física, de forma lúdica, educativa e contributiva para o processo de aprofundamento dos conhecimentos.

C As práticas competitivas, educativas e contributivas para o processo de aprofundamento dos conhecimentos.

D As práticas esportivas, de forma competitiva, educativa e contributiva para o processo de aprofundamento dos conhecimentos.

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Q105745 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Dos exemplos de aula abaixo, assinale a alternativa que seja um exemplo da abordagem na perspectiva da psicomotricidade:

A Os professores espalhariam vários arcos no chão. Em duplas, os alunos deveriam vir correndo e arremessar uma bola para o companheiro de dentro do movimento correto anatomicamente, repetindo o movimento por dez vezes.

B Os professores espalhariam vários arcos no chão. Em duplas, os alunos deveriam vir correndo e arremessar uma bola para o companheiro de dentro do arco com a mão direita. Em seguida, solicita-se aos alunos que arremessem a bola com a mão esquerda, ainda com os dois pés dentro do arco. Na mesma disposição os alunos seriam estimulados a arremessar a bola, com um dos pés dentro do arco e outro fora, arremessando ora com a mão direita ora com a mão esquerda.

C Os professores perguntariam para os alunos se eles já brincaram de amarelinha. Cada um dos alunos apresentaria para os demais o seu jeito de jogar/brincar a amarelinha. Depois de todos experimentarem as diversas formas de jogar amarelinha, o professor proporia para os alunos pensarem em outras formas de brincar de amarelinha. E todos a experimentariam. O objetivo da aula seria resgatar uma brincadeira importante da cultura popular, a partir do que a criança já conhece, e propor, a partir da participação ativa dos alunos, novas formas de praticar a brincadeira.

D Conhecer a diversidade de padrões de saúde, beleza e desempenho que existe nos diferentes grupos sociais, compreendendo sua inserção dentro da cultura em que são produzidos, aderindo aos padrões divulgados pela mídia.

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Q105744 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Dos exemplos de aula abaixo, assinale a alternativa que seja um exemplo da abordagem na perspectiva desenvolvimentista:

A Uma forma de aula seria separá-la em duas partes: na primeira parte, os alunos se organizam em equipes para um jogo de futsal normal (conhecimento prévio dos alunos). Na segunda parte, depois de poucos minutos, o professor para o jogo e explica uma nova regra, em que todos os jogadores precisam tocar na bola para que a equipe possa tentar fazer um gol (o professor criou um conflito entre o conhecimento prévio do aluno e uma nova regra que precisa ser respeitada, ou seja, os alunos precisam resolver coletivamente esse problema).

B Uma forma de aula seria separá-la em duas partes: na primeira parte, os meninos jogariam e as meninas arbitrariam o jogo e, na segunda parte, o inverso.

C Os professores dividiriam os alunos em quatro grupos e cada grupo realizaria uma atividade num lugar específico. Depois todos trocariam as posições. (Habilidades em circuitos). O objetivo da aula seria trabalhar a habilidade de saltar. Por exemplo, na primeira estação, os alunos seriam estimulados a vir correndo e saltar entre duas cordas estendidas no chão. Na segunda estação, saltar um obstáculo que pode ser um banco sueco. Na terceira estação, vir correndo e saltar de lado as mesmas cordas. Na quarta estação, deveriam saltar de costas entre as cordas

D Os professores dividiriam os alunos em quatro grupos e cada grupo realizaria uma atividade num lugar específico. Depois, todos trocariam as posições. (Habilidades em circuitos). O objetivo da aula seria trabalhar a habilidade de saltar, aprendendo em cada estação um movimento segmentado do salto.

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Q105743 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Assinale a alternativa CORRETA: de acordo com os PCNs, eleger a cidadania como eixo norteador significa entender que a Educação Física na escola é responsável pela formação de alunos que sejam capazes de:

A Participar de atividades corporais, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e competitividade.

B Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações da cultura do corpo perfeito.

C Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis relacionando-os com os efeitos sobre a própria saúde e de melhoria da saúde coletiva.

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Q105742 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

No século XX, a Educação Física escolar sofreu, no Brasil, influências de correntes de pensamento filosófico, tendências políticas, científicas e pedagógicas. Assim, foi possível resgatar cinco tendências da educação brasileira:

A Educação Física Militarista (1930 a 1945); a Educação Física Higienista (até 1945); a Educação Física Pedagogicista (1945 a 1996); a Educação Física Competivista (após 1964); e, finalmente, a Educação Física Popular

B A Educação Física Higienista (até 1930); a Educação Física Militarista (1930 a 1945); a Educação Física Pedagogicista (1945 a 1964); a Educação Física Competivista (após 1964); e, finalmente, a Educação Física Popular

C A Educação Física Popular (até 1930); a Educação Física Militarista (1930 a 1945); a Educação Física Pedagogicista (1945 a 1964); a Educação Física Competivista (após 1964); e, finalmente, a Educação Física Higienista.

D A Educação Física Higienista (até 1930); a Educação Física Pedagogicista (1930 a 1945); a Educação Física Militar (1945 a 1964); a Educação Física Competivista (após 1964); e, finalmente, a Educação Física Popular

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Q105741 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Sobre a abordagem sistêmica, assinale a alternativa CORRETA:

A Alicerça-se nos princípios da não exclusão e da diversidade de atividades, propondo à E.F. a valorização de uma maior diversidade de vivências esportivas, atividades rítmicas e de expressão. Considera o binômio corpo/movimento como meio e fim da Educação Física Escolar, sendo o alcance desse fim através da finalidade da Educação Física.

B Na Abordagem Sistêmica, sua essência reside no entendimento de que é um sistema fechado, em que sofre e interage, influenciando a sociedade. Procura na definição de vivência corporal o movimento de introduzir o aluno nos conteúdos oferecidos na escola, oportunizando a experiência da cultura de movimentos.

C É importante conduzir o aluno na descoberta dos motivos da prática de sua atividade física, favorecendo a vivência de atitudes competitivas em relação à atividade através de comportamentos adquiridos pelo conhecimento, compreensão e análise cognitivas relacionadas às conquistas materiais e espirituais da cultura física, conduzindo suas vontades e emoções para uma prática e prazer do corpo em movimento.

D Considera o mais importante na aprendizagem de esportes variados do mundo do movimento como um dos principais alicerces para a cidadania na escola.

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Q105740 FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Física

Ano: 2018

Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR

Banca: FAFIPA

Matéria: Educação Física

Assunto: Educação Física no Ambiente Escolar

Encara o movimento humano enquanto técnica corporal construída culturalmente e definida pelas características de determinado grupo social, considera todo gesto sendo uma técnica corporal por ser uma técnica cultural. Trabalha para que as diferenças entre os alunos sejam percebidas, seus movimentos, expressões frutos de sua história de corpo, valorizando-os independentemente do modelo considerado ―certo‖ ou ―errado‖, valendo até mesmo para o processo de ensino-aprendizagem de certas modalidades esportivas. A eficiência técnica sempre foi requisito para a E.F. em relação aos seus alunos com ênfase principalmente no rendimento desportivo, desconsiderando as maneiras como os alunos lidam, culturalmente, com as formas de ginástica, lutas, danças, esportes, enfim, com todas as manifestações de cultura corporal. Esse conceito trata de qual abordagem?

A Educação Física Plural.

B Educação Física Humanista.

C Educação Física Desenvolvimentista.

D Educação Física e Sociedade.

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