Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Mangaratiba - RJ

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), a Educação Básica é formada:

Observe a sequência: 3, 7, 11, 15, ...  O próximo termo é:

Paulo é 3 anos mais velho do que Pedro, que é 2 anos mais novo que José. A soma das idades dos 3 é igual a 68. Daqui a dez anos, José terá a seguinte idade:

Sobre a produção do conhecimento histórico, podemos refletir sobre várias questões, EXCETO que:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), os conteúdos de História no ensino fundamental deve ser selecionado de acordo com determinadas intenções. Sobre estas podemos dizer que: I. Devem contribuir para a formação intelectual e cultural dos estudantes. II. Contribuem para que o aluno se torne um pequeno historiador e possa produzir breves monografias. III. Precisam refletir a ideologia dos sistemas de ensino de cada unidade da federação e de cada município. IV. Favorecem o conhecimento de diversas sociedades historicamente constituídas, por meio de estudos que considerem múltiplas temporalidades. V. Propiciam a compreensão de que as histórias individuais e coletivas se integrem e façam parte da História. Das proposições acima, as que correspondem corretamente ao enunciado pertence à opção:

Os movimentos migratórios e imigratórios tornaram-se uma realidade cada vez mais presente na sociedade mundial, devendo ser tratado com mais profundidade e periodicidade nos debates escolares. Neste sentido, o ensino de História contribui com este processo na medida em que:

Dentre as várias possibilidades de trabalhar a disciplina História na Educação Básica, temos os usos da História Local. Dentre as características desta escolha, deve-se observar que:

A idéia de cidadania, que fundamenta as grandes aspirações políticas modernas e inspirou as Revoluções Liberais, se referencia na Antiguidade Ocidental, que teve suas épocas clássicas, na Grécia, aproximadamente entre os séculos V e IV a. C., e em Roma, do século II a. C. ao século II d. C. Sobre essa idéia, pode-se afirmar que:

O conceito de cidadania, que deve ser explorado nos currículos de ensino de História, precisa ser historicizado de acordo com o período que se esteja estudando. Sobre este conceito, só NÃO devemos afirmar que:

O fator tempo é um elemento fundamental no estudo da História. Porém, alguns cuidados na relação ensino/aprendizagem devem ser levados em conta, como, por exemplo: