Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Mâncio Lima - AC

Nos termos da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, Do direito à vida e à saúde: “É assegurado acesso __________ às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observando o princípio de __________ no acesso a ações e serviços para promoção, __________ e recuperação da saúde”. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

As diretrizes da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC) devem ser observadas na elaboração dos planos, dos programas, dos projetos e das ações de saúde voltadas para a criança. I- Gestão municipal das ações de saúde da criança. II- Organização das ações e dos serviços na rede de atenção. III- Promoção da Saúde. IV- Fomento à autonomia do cuidado e da corresponsabilidade da família. V- Qualificação da força de trabalho do SUS. Assinale a assertiva verdadeira. 

Conforme as Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à Saúde de Adolescentes e Jovens na Promoção, Proteção e Recuperação da Saúde (2010), assinale a alternativa correta.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, fica instituída a ________________________________________, a ser realizada anualmente, na semana que incluir o dia 1º de fevereiro, com o objetivo de disseminar informações sobre medidas preventivas e educativas que contribuam para a redução da incidência da gravidez na adolescência.

Cypel (2011), no livro Fundamentos do desenvolvimento infantil: da gestação aos 3 anos”, tece considerações sobre o desenvolvimento infantil. Sobre isso, assinale a alternativa incorreta.

Conforme a série Cadernos de Atenção Básica do Ministério da Saúde – “Saúde da Criança: Acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil” (2002), relacione as colunas e escolha a alternativa com a ordem correta. Coluna I. A- Posição ereta. B- Aparelho visual e flexibilidade manual. C- Capacidade de se comunicar através da fala. D- Evolução social. Coluna II. 1- Envolve a competência auditiva e a escuta, e o uso da fala e da linguagem. Por isso, a criança pequena é chamada infante, porque não fala, embora possa se comunicar de outras maneiras. 2- O homem vive em uma estrutura social complexa e desde cedo o bebê tem de se adaptar à mãe e aos outros. Nos roteiros de avaliação, essa área está sempre presente, denominada como social, ou pessoal social. 3- Esta é a posição que facilita a locomoção e permite manter uma série de atividades efetivas, deixando as mãos livres para a construção dos objetos da cultura, que não são outra coisa senão um prolongamento do equipamento biológico com o qual a criança nasce. 4- Permitem a coordenação e habilidade para construir e usar equipamentos – o que pode ser observado através do que chamamos de visão e movimentos finos motores. 

Qual dos seguintes Eixos Estratégicos não está descrito na Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)?

Referente ao desenvolvimento motor, Cypel (2011) aponta que no tema Neurodesenvolvimento são abordadas três áreas significativas relativas às crianças de até os três anos de idade. Os aspectos são: o desenvolvimento motor, a linguagem e o sono. Assim sendo, as etapas fundamentais do desenvolvimento motor são: I- Sustentação da cabeça: entre o 2º e o 5º mês. II- Sentar sem apoio: entre o 7º e o 10º mês. III- Andar sem apoio: entre o 12º e o 18º mês. Assinale a alternativa verdadeira.

Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas, segundo a série Cadernos de Atenção Básica do Ministério da Saúde – “Saúde da Criança: Acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil” (2002). “A __________ do desenvolvimento vai desde o período em que o bebê está totalmente dependente até o final de seu primeiro ano de vida, quando, o lactente, dá os seus primeiros passos, adquirindo __________ e habilidades de manipulação que lhe permitem explorar a maior parte do meio ambiente. Essa __________ neuromotora está a serviço do “eu” no seu desejo de conhecer e dominar o ambiente que o rodeia”. 

Segundo o modelo teórico do desenvolvimento humano, as habilidades cognitivas se iniciam nos anos finais da infância e iniciais da adolescência em que os indivíduos se tornam aptos ao raciocínio hipotético-dedutivo, desse modo estabelecendo relações abstratas entre conceitos, fazendo avaliações mais complexas e projeções para o futuro. Tal modelo teórico foi proposto por: