Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Maceió - AL

De acordo com a norma da ABNT 14724 em vigor, dados os elementos pré e pós-textuais, I. Folha de aprovação. II. Agradecimentos. III. Sumário. IV. Referências. verifica-se que são elementos obrigatórios apenas

De acordo com os Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos (FRBR), corresponde a uma Manifestação:

Assinale a alternativa que descreve corretamente a obra a seguir, de acordo com a ABNT NBR 6023 – Referências – Elaboração.

O Código de Ética Profissional do Bibliotecário estabelece expressamente que as relações entre profissionais devem ser pautadas nos seguintes princípios:

As atividades culturais são importantes ferramentas na atuação profissional do Bibliotecário. Além da dimensão cultural e educativa, a ação cultural possui uma dimensão política e de caráter transformador, uma vez que pode operar mudanças na realidade. Dadas as afirmativas, I. No processo de ação cultural, o bibliotecário deve criar as condições para que, no decorrer das atividades, os leitores participantes possam desenvolver e expressar suas linguagens culturais, tornando-se sujeitos das ações. II. A fabricação cultural constitui-se de um processo com início, meio e fim pré-determinados, tendo como objetivo a produção de algum produto e/ou objeto material. III. Na animação cultural, os leitores assistem a diferentes expressões e manifestações culturais, tendo como meta principal o aprendizado e o desenvolvimento de um processo pedagógico. verifica-se que está(ão) correta(s)

Columbia University Accidentally Sends Acceptance Letters to 277 Students There's nothing worse than waiting months to hear back from your dream school only to get rejected. But imagine receiving an acceptance email and telling all your friends, family and followers the amazing news, only to find out that you didn't actually get accepted. That's what happened to over 200 grad students who applied to the Columbia University Mailman School of Public Health. According to the New York Times, 277 students mistakingly received acceptance emails and it wasn't until over an hour later that the school sent out a second email informing them of the mixup, and that they, in fact, had not been accepted. In the follow-up email from the vice dean for education, the university apologized for the mistake, blaming "human error". Disponível em: . Acesso em: 18 fev. 2017 (adaptado). Os tempos verbais destacados correspondem, respectivamente, a:

A Present Simple / Past Simple Passive / Past Simple Active / Past Perfect Passive.

B Present Simple / Past Simple Passive / Past Simple Active / Present Perfect Passive.

C Present Simple / Past Simple Active / Past Simple Active / Present Perfect Passive.

D Present Perfect Active / Past Simple Passive / Past Perfect Active / Past Perfect Passive.

E Present Perfect Active / Past Simple Active / Present Simple / Past Perfect Active.

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Amazon rainforest’s final frontier under threat from oil and soya Celso Carlos has made a modest living for 10 years growing manioc and coconuts and rearing poultry on a few hectares of lowland in Brazil’s northern Amazon. But three years ago, out of the blue, Carlos was told by an Amapá state judge that he had to move because his land had been bought by a businessman living more than 1,500 miles away in São Paulo. Within months, fences had been put up, and Carlos and other assentados, or settlers, had been forced off their land. Disponível em: . Acesso em: 15 fev. 2017. No fragmento da notícia, a expressão em destaque quer dizer

A infelizmente.

B tranquilamente.

C posteriormente.

D repentinamente.

E preventivamente.

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Disponível em: . Acesso em: 19 fev. 2017. Na tirinha, a expressão “put up with” significa

A decidir.

B tolerar.

C ignorar.

D concentrar.

E abandonar.

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You must feed the cat. I fed the cat some fish. The cat is my favorite animal. The Egyptians considered the cat a sacred animal. The cat wasn’t fed yesterday. Disponível em: . Acesso em: 18 fev. 2017 (adaptado). As funções sintáticas dos termos destacados são, respectivamente:

A Direct Object / Direct Object / Adjective / Object Predicative / Time Adverb.

B Direct Object / Direct Object / Subject Predicative / Adjective / Adverbial Clause.

C Direct Object / Indirect Object / Subject Predicative / Object Predicative / Adverbial.

D Predicate / Direct Object / Subject Predicative / Object Predicative / Adverbial.

E Predicate / Direct Object / Adjective / Adjective / Time Adverbial Clause.

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My Bully Dressed Up as Me for Halloween Halloween my freshman year in high school was the scariest day of my life. But it wasn't scary because of a ghost or a monster – it was scary because in one moment, my life turned upside down. Just a year before, I moved from New York to California. While in New York, I had been relentlessly bullied. And when I moved to California and started a new life, it seemed like a giant Band-Aid had "fixed" the problem. I had new friends, I started acting in plays and writing stories, and the bullying had stopped. […] I got a text message from a classmate I had known in New York. The text included a photo of a girl I didn't know wearing a big sign around her neck. The sign had my name on it: Aija Mayrock. I was so confused. Who was this person? I went on Facebook and saw dozens of people posting the same picture. A girl whom I'd never met dressed up as "me" for Halloween. […] Disponível em: . Acesso em: 15 fev. 2017. De acordo com o texto,

A o dia mais assustador da vida da narradora foi o Halloween, no primeiro ano da faculdade.

B o dia mais assustador da vida da narradora foi o Halloween, mas não por causa de um fantasma.

C na Califórnia, a narradora sofria muito com bullying; por isso, resolveu mudar-se para Nova York.

D na Califórnia, o problema de bullying havia parado, e Aija começou a escrever e a participar de jogos.

E no Facebook, a narradora encontrou uma ex-colega de Nova York, usando o nome “Aija Mayrock”.

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