Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Lassance - MG

A a linguagem figurada é um dos recursos utilizados ao longo do texto.

B há, em alguns trechos, interação entre locutor e leitor.

C no 1º parágrafo, apresenta-se o assunto que será tratado ao longo do texto.

D o último parágrafo apresenta um dos objetivos da nova invenção. 

A aguçar a curiosidade dos leitores para a leitura de pensamentos.

B apresentar o novo estudo da Universidade de Washington. 

C avaliar a importância da nova descoberta para as pessoas em geral.

D mostrar como se comportam as pessoas que são pesquisadas.

A O jogo leva o nome “20 questions”, porque quem tenta adivinhar o pensamento do outro só pode fazer 20 perguntas.

B Os perguntadores usavam um capacete equipado com uma bobina magnética e podiam escolher o que questionar.

C Os respondentes recebiam as perguntas via computador e tinham que olhar para uma das duas luzes piscantes que ficavam ao lado da sua tela.

D Os voluntários foram divididos em duas categorias: os “respondedores” e os “perguntadores”.

A “Aí, era só eles escolherem um e aguardar as perguntas”.

B “É aí que a mágica da ciência aconteceu”.

C “Não é a primeira vez que tentam algo do tipo em laboratório”.

D “Se o seu lado stalker já ficou animado, acalme-se”.

A “A experiência funcionou assim: os voluntários foram divididos em duas categorias: os ‘respondedores’ e os ‘perguntadores’”.

B “Nos EUA, esse jogo leva o nome “20 questions”, porque quem tenta adivinhar o pensamento do outro só pode fazer 20 perguntas”.

C “Num outro laboratório, os perguntadores usavam um capacete equipado com uma bobina magnética e podiam escolher o que questionar, a partir de um banco de perguntas previamente estabelecido”.

D “O pessoal da Universidade de Washington deixou claro que o objetivo da coisa toda é bem mais nobre do que simplesmente sair por aí lendo o pensamento alheio”.

A cérebro.

B cérebro saudável.

C problema.

D transtorno do déficit de atenção.

A “A novidade é que os participantes não trocaram uma palavra sequer. Aliás, eles nem mesmo estavam na mesma sala”. (nenhuma palavra) 

B “Num outro laboratório, os perguntadores usavam um capacete equipado com uma bobina magnética e podiam escolher o que questionar, a partir de um banco de perguntas previamente estabelecido”. (posteriormente)

C “O pessoal da Universidade de Washington deixou claro que o objetivo da coisa toda é bem mais nobre do que simplesmente sair por aí lendo o pensamento alheio”. (de outra pessoa)

D “Os respondedores usavam um capacete conectado com um eletroencefalógrafo, um instrumento que registra e grava as atividades cerebrais”. (ligado)

A ainda que 

B caso

C conforme

D logo que

A Resumindo: se aparecesse uma luz nos olhos do perguntador, significava que o cara do outro lado da cidade tinha respondido “sim” para a sua pergunta. Resumindo: se aparecesse uma luz nos olhos do perguntador, significava que o cara do outro lado da cidade tinha respondido, sim, para a sua pergunta.

B A experiência funcionou assim: os voluntários foram divididos em duas categorias: os “respondedores” e os “perguntadores”. A experiência funcionou assim - os voluntários foram divididos em duas categorias - os “respondedores” e os “perguntadores”.

C Olhar para a da direita queria dizer “sim”. Olhar para a da esquerda era o mesmo que responder “não”. Olhar para a da direita queria dizer “sim”; olhar para a da esquerda era o mesmo que responder “não”. 

D É aí que a mágica da ciência aconteceu. As luzes tinham frequências diferentes. É aí que a mágica da ciência aconteceu: as luzes tinham frequências diferentes.

A indicar o diálogo que haveria entre eles.

B indicar que são palavras que foram inventadas.

C ressaltar o papel de cada um no jogo.

D chamar a atenção para os participantes do jogo em questão.