Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Jaru - RO

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento norteador fundamental para instituições de ensino, como escolas e universidades. Dentro da perspectiva do Projeto Político Pedagógico, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o papel dos professores na construção e implementação desse documento fundamental para a gestão escolar:

No contexto da relação entre ética e práticas avaliativas no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA que indica como um professor pode assegurar uma avaliação justa e imparcial dos alunos: 

Um professor dos anos iniciais decide adotar a Sala de Aula Invertida para o ensino de ciências. Antes da aula, os alunos assistem a vídeos explicativos sobre um conceito específico. Durante a aula, o tempo é dedicado a atividades práticas, discussões em grupo e esclarecimento de dúvidas. Essa metodologia visa promover a autonomia, a colaboração e a aplicação prática do conhecimento. Com base nessa situação, assinale a alternativa CORRETA que melhor representa um princípio-chave da Sala de Aula Invertida na metodologia de ensino para anos iniciais:

Em uma escola, um projeto de letramento é desenvolvido para alunos do 3º ano, com o objetivo de ampliar suas habilidades de leitura e escrita. O projeto envolve a análise crítica de textos diversos, a produção autoral, a compreensão de diferentes gêneros textuais e a aplicação prática do conhecimento em situações cotidianas. Diante dessa situação, sobre o projeto desenvolvido, é CORRETO afirmar que:

Lev Vygotsky foi um pioneiro no estudo da relação entre o desenvolvimento individual e o contexto social e cultural. Nesse sentido, dentre as abordagens contemporâneas do processo de alfabetização, assinale a alternativa CORRETA que representa os princípios da Teoria Sociocultural de Vygotsky: 

Emília Ferreiro é uma psicóloga e pesquisadora argentina conhecida por seu trabalho revolucionário no campo da psicogênese da língua escrita. Considerando as fases do desenvolvimento da leitura e da escrita segundo Emília Ferreiro, analise os itens a seguir: I. Na fase pré-silábica, a criança ainda não estabelece uma correspondência entre as letras e os sons da fala, apresentando escritas que não seguem regras convencionais. II. A fase silábica é caracterizada pelo entendimento das relações entre letras e sons, mas a criança ainda não diferencia as sílabas que compõem as palavras. III. Durante a fase alfabética, a criança compreende as relações entre letras e sons de maneira mais refinada, mas não consegue fazer a relação sonora entre as palavras. IV. Na fase silábico-alfabético é quando a criança começa a escrever alfabeticamente algumas sílabas e para outras permanece silábico. Está(ão) CORRETO(S):

Em relação às fases do desenvolvimento da leitura e da escrita, considere os itens abaixo: I. Durante a fase pré-silábica da escrita, as crianças ainda não associam letras a sons específicos e utilizam rabiscos sem relação direta com a linguagem escrita convencional. II. A fase silábica caracteriza-se pelo entendimento parcial da relação entre letras e sons, com a escrita representando, em grande parte, unidades silábicas. III. É na fase alfabética em que alguns adultos usam o termo em que a criança estaria engolindo letras. IV. A fase pós-alfabética marca o domínio completo do sistema alfabético, permitindo que as crianças compreendam e utilizem estratégias avançadas de leitura, como a decodificação de palavras desconhecidas. Está(ão) CORRETO(S):

Considere as seguintes afirmativas sobre programas de alfabetização: I. O método fônico enfatiza a correspondência entre grafemas e fonemas, promovendo a aprendizagem a partir da associação entre letras e sons. II. Abordagens construtivistas na alfabetização destacam a importância do contexto social e das experiências das crianças, buscando uma aprendizagem significativa por meio de situações do cotidiano. III. Programas de alfabetização baseados em métodos globalistas concentram-se na leitura de palavras fragmentadas, com o desmembramento em unidades menores como sílabas ou letras. IV. A abordagem multissensorial visa envolver diferentes modalidades sensoriais no processo de aprendizagem da leitura, proporcionando experiências táteis, visuais e auditivas. Está(ão) CORRETO(S): 

Analise os seguintes itens acerca dos métodos e das abordagens de alfabetização: I. Programas de alfabetização baseados na abordagem sociolinguística consideram a língua como uma construção social e buscam promover a reflexão crítica sobre as práticas linguísticas. II. A perspectiva neurolinguística na alfabetização destaca a importância da compreensão do funcionamento cerebral durante o processo de aprendizagem da leitura e escrita. III. Métodos de alfabetização que adotam a abordagem interacionista valorizam a interação social como elemento fundamental para o desenvolvimento da linguagem escrita. IV. Programas de alfabetização baseados na abordagem sintética privilegiam a aprendizagem por meio da análise de palavras em partes maiores, como frases inteiras. Está(ão) CORRETO(S): 

A respeito dos aspectos fonéticos e fonológicos da linguagem escrita no desenvolvimento da linguagem, considere os itens abaixo: I. A relação entre fonemas e letras na escrita é um processo puramente simbólico, não guardando relação com as características fonéticas da língua falada. II. No desenvolvimento da linguagem escrita, a consciência fonológica refere-se à habilidade de perceber e manipular os sons da fala, sendo um fator crucial para o aprendizado da leitura e escrita. III. A ortografia profunda é um modelo teórico que destaca a importância das relações regulares entre grafemas e fonemas na aprendizagem da leitura. IV. A fonologia é a área da linguística que estuda os sons da fala em sua dimensão física, como a produção, transmissão e recepção dos sons da linguagem. Está(ão) CORRETO(S):