Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Guaçuí - ES

“Os temas integradores entrelaçam as diversas áreas de conhecimento que compõem o Currículo do Espírito Santo e trazem questões que atravessam as experiências dos sujeitos em seus contextos de vida, ações no público, no privado e no cotidiano” (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020). Neste contexto, julgue os itens a seguir: I - Os temas integradores são temáticas para serem trabalhadas em diferentes etapas da Educação Básica, e em todas as modalidades. II - Educação das Relações Étnico-Raciais e Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena, constituem-se como um novo tema integrador incluído pelo Currículo do Espírito Santo (2020). III - Os temas integradores compreendem aspectos para além da dimensão cognitiva, dando conta da formação social, política e ética e que considera e valoriza as diversas identidades culturais. IV - Na Base Nacional Comum Curricular (2020), estão definidos três temas integradores. Estão corretos apenas os itens:

“Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais”, está definido no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), como: 

Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), as Unidades Temáticas definem um arranjo dos/das:

Observe com atenção a figura abaixo que ilustra a composição dos habilidades do Currículo do Estado do Espírito Santo.  Fonte: Currículo Espírito Santo (2020). Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE os códigos “01” e “LP”, respectivamente:

De acordo com o que consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), compreende-se por campos de atuação:

Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do texto abaixo: Na prática de sala de aula, será desenvolvido o trabalho de leitura e escrita de textos literários e não literários, impressos e digitais associados aos outros eixos, mas planejados e organizados, para que sejam explorados em todas as suas características, permitindo que o estudante desenvolva todas as _______________________________do componente curricular Língua Portuguesa, e o professor consiga visualizar o progresso desse desenvolvimento. (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).

Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira. A- Competência. B- Prática de Linguagem. C- Objetos de conhecimento. D- Habilidade.  ( ) Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias. ( ) Discussão oral. ( ) Produção de textos. ( ) Produzir resumos a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações. A sequência correta é: 

De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), analise as duas afirmações a seguir e depois assinale a alternativa correta: I - A Matemática enquanto campo do saber tem suas características bem peculiares no sentido do desenvolvimento intelectual, humano e científico, que vão desde as atividades cotidianas a questões bem mais complexas de cunho tecnológico. PARA TANTO, II - A Matemática cria sistemas abstratos, que organizam e inter-relacionam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, associados ou não a fenômenos do mundo físico. 

O Currículo de Matemática do Espírito Santo, em seu componente curricular, propõe cinco Unidades Temáticas que vão se apresentando gradativamente, a depender do ano de escolarização, havendo uma inter-relação constante, buscando garantir o letramento matemático do estudante com o desenvolvimento das habilidades, tornando-o cada vez mais aprimorado ao longo dos anos, facilitando assim a compreensão dos objetos de conhecimento. Neste sentido, constituem-se como as Unidades Temáticas do componente curricular Matemática, EXCETO:

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo. Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), as _________________ expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares. A descrição das habilidades busca explicitar, o que deve ser aprendido pelo estudante, em qual profundidade e em qual contexto: