Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Fortaleza - CE

No tocante aos conteúdos gramaticais relativos à sintaxe, como os processos de coordenação e subordinação, é incorreto asseverar que:

Com base nos elementos sintaticamente constitutivos deste fragmento “adoto sem qualquer dúvida o princípio (quase evidente) de que o objetivo da escola é ensinar o português padrão, ou, talvez mais exatamente, o de criar condições para que ele seja aprendido. Qualquer outra hipótese é um equivoco político e ideológico” (Sírio Possenti apud BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 15 ed. São Paulo: Loyola, 2002, p. 178), assinale a alternativa verdadeira.

Uma das tarefas do professor de língua portuguesa, nas aulas de produção de texto, é fazer que o aluno compreenda que aquilo que se escreve pode ou não ser fiel àquilo que se pensa, porquanto existe uma relação entre significação e contexto, ou seja, este elemento pode ser modificado por aquele. Observe-se o exemplo extraído de http://diariodonordeste.verdesmares.com.br (acesso em 19/01/15). Com base na análise desse texto (“Primeiro clássico do ano têm data e horário alterados”), qual é a opção falsa?

A concepção de variação linguística, nos PCN, está relacionada às práticas pedagógicas no ensino de língua portuguesa. Desse modo, é correto dizer que:

Segundo Evanildo Bechara (in BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009), existem diferentes tipos de gramática. Assinale a alternativa em que o tipo de gramática e a sua definição estão incorretos.

É movediço o terreno em que se assenta o ensino da gramática, porque se observam diversas opiniões, e algumas se opõem diametralmente, como a de Bagno (2002, p. 119) constante da questão 11 e a de Evanildo Bechara extraída de http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/tag/evanildo-bechara (acesso em 19/01/15): “Não resta dúvida de que ela (a norma culta de uma língua) é um componente determinante da ascensão social. Qualquer pessoa dotada de mínima inteligência sabe que precisa aprender a norma culta para almejar melhores oportunidades. Privar cidadãos disso é o mesmo que lhes negar a chance de progredir na vida”. Assim, na sua prática pedagógica, buscando atingir os objetivos elencados pelos PCN para o ensino e a aprendizagem de língua portuguesa, o que deve fazer o professor de língua portuguesa, usando, por óbvio, o bom senso?

A construção do sentido se faz por meio do contexto, na grande maioria das vezes. Os gêneros literários são exemplos bastante proveitosos dessa afirmação, assim como as letras de músicas. Ao se colocar para um aluno do quarto ciclo este trecho da música “Assaltaram a gramática”, de Lulu Santos: “Assaltaram a Gramática/ Assassinaram a Lógica/ Huuuumm!/ Botaram Poesia/ Na bagunça do dia-a-dia...” (in http://letras.mus.br/lulu-santos/88131), a que interpretação esse aluno não pode chegar, levando-se em conta que, embora a obra seja aberta, há limites para a sua interpretação?

Em conformidade com KOCH, I. G. V. Introdução à linguística textual. São Paulo: Martins Fontes, 2004, p. 5, a gramática do texto teria tarefas básicas, à exceção de:

Segundo Sonia Kramer (1999), a expressão "educação infantil" foi cunhada a partir das discussões em torno da Constituinte de 1988 e da LDB de 1996. Creches e pré-escolas são modalidades de educação infantil a que todas as crianças de 0 a 5 anos têm direito. Sobre estas modalidades, é correto afirmar.

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (BRASIL, 2013) têm como referências conceituais o artigo 1º da Constituição Federal, que trata dos princípios fundamentais da cidadania e da dignidade da pessoa humana, do pluralismo político, dos valores sociais do trabalho e da livre iniciativa. O projeto nacional de educação responsabiliza o poder público, a família, a sociedade e a escola pela garantia a todos os estudantes de um ensino ministrado com base nestes princípios. Assinale a alternativa que NÃO contempla estes princípios.