Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Fagundes Varela - RS

De acordo com Moran (2018), as instituições educacionais inovadoras combinam o melhor da personalização, do compartilhamento e da tutoria. Cada estudante, em cada fase da vida, avança na autonomia (personalização) na aprendizagem em grupo, colaborativa, compartilhada com a tutoria (mediação, mentoria) de pessoas mais experientes em diversas áreas do conhecimento. Nesse sentido, se ampliam os processos de avaliação da aprendizagem, que acontece de várias formas, EXCETO:

Segundo Moran (2020), a combinação de metodologias ativas com tecnologias digitais móveis é hoje estratégica para a inovação pedagógica. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto à essa combinação. ( ) As tecnologias ampliam as possibilidades de pesquisa, autoria, comunicação e compartilhamento em rede, publicação, multiplicação de espaços e tempos; monitoram cada etapa do processo, tornam os resultados visíveis, os avanços e as dificuldades. ( ) As tecnologias digitais diluem, ampliam e redefinem a troca entre os espaços formais e informais por meio de redes sociais e ambientes abertos de compartilhamento e coautoria. ( ) A convergência digital exige mudanças muito mais profundas, que afetam a escola em todas as suas dimensões: infraestrutura, projeto pedagógico, formação docente, mobilidade. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Fava (2014), com o advento da era digital, novamente estamos vivenciando uma transmutação de época. Se na fase industrial, o cérebro foi abstraído, a sociedade digital postula que as pessoas: I. Pensem. II. Desenvolvam a habilidade de buscar a essência. III. Separem que é importante e útil daquilo que é descartável. Quais estão corretas?

De acordo com Fava (2014), a grande preocupação dos educadores é como motivar, ensinar, interagir com os jovens da geração Z, pois estes ingressam na escola esperando por um mundo semelhante ao seu, EXCETO:

Analise o modelo de ensino híbrido aplicado abaixo: Tem como principal característica a organização da turma nas chamadas estações de aprendizagem, em que cada grupo desenvolve uma atividade diferente. Neste modelo, o professor assume um papel de intermediário, solucionando as dúvidas dos alunos, mas estimulando a autonomia dos grupos. Após a realização da primeira rodada de atividades, é sugerida a rotação das estações, para que cada grupo passe por todas. O tipo de modelo híbrido aplicado nesse ambiente chama-se:

O exercício da cidadania digital engaja estudantes, desperta atitudes mais seguras e ajuda a desenvolver relações saudáveis através da tecnologia. Por isso, ser um bom cidadão digital é, EXCETO:

Sobre a avaliação escolar, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, de acordo com Luckesi (1999): ( ) O objetivo da avaliação é intervir para melhorar, porém, a maioria das escolas promove exames que são uma prática de avaliação e não a avaliação em si. Esse ato de avaliar é classificatório e seletivo; a avaliação diagnóstica, ao contrário, é inclusiva. ( ) A avaliação tem como papel criar condições para que sejam obtidos resultados daquilo que se deseja alcançar, que é a qualidade do aprendizado do aluno. ( ) O ato de avaliar, sob a perspectiva amorosa, se destina ao diagnóstico e, por isso mesmo, à inclusão; desse modo, por si só se constitui um ato amoroso. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise o sistema de ensino abaixo, de acordo com o modelo de Jantsch (SILVA, 1999): Existe uma temática comum. Não existe relação nem cooperação entre as disciplinas O sistema de ensino aplicado, de acordo com o modelo de Jantsch, é:

De acordo com Vasconcellos, o Projeto Político-Pedagógico envolve também uma construção coletiva de conhecimento. Construído participativamente, é uma tentativa, no âmbito da educação, de resgatar o sentido: I. Humano. II. Científico. III. Libertador do planejamento. Quais estão corretas?

De acordo com as orientações da BNCC – Educação Infantil, o currículo na Educação Infantil se organiza a partir de pressupostos que visam garantir a singularidade e a potencialidade das aprendizagens das crianças nessa etapa. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir: I. Trata-se de uma proposta curricular marcada pela intervenção precoce, com o objetivo de melhorar o desempenho escolar das crianças, especialmente porque é realizada a partir de ações que visam, tanto quanto possível, a aceleração do desenvolvimento infantil com base nas etapas evolutivas. II. Organiza-se por campos de experiência como uma possibilidade para a organização do trabalho pedagógico que respeita as especificidades das crianças pequenas de se expressarem por meio de diferentes linguagens, que valoriza suas capacidades de socialização e que favorece a conquista da autonomia. III. Nele, ganham relevo práticas pedagógicas organizadas em disciplinas curriculares, centradas em atividades isoladas, que seguem uma rotina (a fim de garantir segurança às crianças), resultantes de um importante e necessário controle de tempo e de espaço. IV. Rejeita atividades que se articulam tematicamente em torno das datas comemorativas, bem como listas de atividades planejadas para cada dia da semana, que procuram sustentar, por meio disso, o trabalho pedagógico com as crianças. Quais estão INCORRETAS?