Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Dourados - MS

A recordação recorrente dos mesmos conteúdos recebidos por um período temporal extenso

B aprendizagem que, além de apanhar e acumular informações, dispõe-se a organizá-las e a transformá-las

C manutenção, ao longo do tempo, de conteúdos ensinados, que são mantidos ilesos pela capacidade neurológica avançada dos indivíduos

D armazenagem de desilusões de expectativas, estimuladas pelas mudanças da sociedade e pela imposição de interesses particulares

A estabelecer programas de ensino que cancelem conteúdos produzidos pelas sociedades europeias

B aceitar plenamente o relativismo das culturas, eliminada a possibilidade de discutir valores compartilhados e universais

C sensibilizar os alunos para formas plurais de interpretação do mundo, a partir de percepções culturais diversificadas e não fixas

D substituir a aprendizagem crítica da desigualdade social por um ensino que se restrinja a apontar as diferentes identidades de gênero, raça e sexualidade

A desestimulá-la, porque destrói a autoestima dos professores e sua capacidade de repassar conhecimentos

B encorajá-la, com o fim de criticar a escola e demonstrar seu papel repressivo na formação de personalidades livres

C desconsiderá-la, diante dos riscos da construção de conhecimentos pouco consistentes e baseados em experiências infantis de vida

D estimulá-la para mostrar que o ensino consiste em promover um processo ativo, em que o aluno participa da aprendizagem conforme seu ritmo de desenvolvimento

A não aborda processos e práticas escolares que participam da produção das dificuldades das crianças nas escolas

B exclui o papel da família como espaço de transtornos de crianças e adolescentes

C desconsidera os mecanismos intrapsíquicos na geração de fracassos escolares

D não aceita diagnósticos sobre contextos emocionais

A criar um espaço formativo de acolhimento e amorosidade

B construir uma relação ativa e igualitária entre povos indígenas e europeus

C estabelecer uma cultura de subordinação a princípios cristãos que autorizasse a aceitação da relação colonial

D construir um conhecimento crítico sobre os processos expropriatórios advindos das práticas econômicas e políticas da metrópole

A eliminação de hierarquias entre alunos, professores e gestores, com o fim de estabelecer o princípio comunitário nas escolas

B inserção de alunos com deficiência nas escolas comuns, em agrupamentos; ou em escolas ou classes especiais para pessoas com deficiência

C modificação dos currículos e conteúdos de escolas regulares, adaptando-os às necessidades de todos os alunos

D identificação das diferenças, de modo a assegurar às pessoas com deficiência direito ao convívio não segregado e às mesmas oportunidades que qualquer outro cidadão

A suprime a distinção dos sistemas escolares em ensino especial e regular

B permite a valorização dos espaços de ensino especial, com maior distribuição de recursos para suas salas de aula

C desenvolve métodos e técnicas de educação especial para assegurar formação diferenciada a pessoas com deficiência

D estimula serviços diferenciados de educação especial, programas de reforço escolar, salas de aceleração e turmas especiais

A permite que a criança descubra a si mesma como sujeito autônomo

B cria expectativas sociais que resistem ao tempo, mesmo diante de desilusões

C possibilita subjetivamente a redução da complexidade do mundo, facilitando suas operações

D proporciona a apreensão sensorial do mundo em uma relação comunicativo-emocional direta com o adulto

A crianças e adolescentes, praticada de modo intencional, repetitivo e sem motivação aparente, com base na assimetria de poder entre agressor e vítima

B colegas, baseada na exposição de alguém a situações humilhantes, constrangedoras, que, normalmente, cessam após intervenção

C familiares, motivada por desigualdades etárias que buscam assegurar a subordinação dos mais jovens a princípios morais tradicionais

D professores e alunos, praticada com objetivo de disciplinamento social

A Fentanil, Noradrenalina e Vasopressina

B Epinefrina, Dopamina e Dobutamina

C Nitroglicerina, Dopamina e Propofol

D Atropina, Dopamina e Midazolam