Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Cuiabá - MT
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Q240792
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Nutrição Escolar(Merendeira)/Técnico em Manutenção e Infraestrutura (Aux de Serviços Gerais e Motorista CNH D)
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Raciocínio Lógico
Assunto: Diagramas de Venn (Conjuntos)
Dados os conjuntos:
A = [2,7)
B = (5,9]
C = [3,8]
A alternativa que traz o resultado da operação (A ∩ B) ∪ (A ∩ C)
é a:
Q240791
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Nutrição Escolar(Merendeira)/Técnico em Manutenção e Infraestrutura (Aux de Serviços Gerais e Motorista CNH D)
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Direito Constitucional
Assunto: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos
De acordo com a Constituição Federal brasileira, o prazo de
validade do concurso público será de até:
Q240790
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Nutrição Escolar(Merendeira)/Técnico em Manutenção e Infraestrutura (Aux de Serviços Gerais e Motorista CNH D)
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Ética na Administração Pública
Assunto: Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais
De acordo com o Decreto 9.198 de 2022, que dispõe
sobre a instituição do código de ética dos agentes públicos da
administração direta e indireta do município de Cuiabá, o conflito
de interesses cuja situação geradora de conflito já tenha se
consumado é classificado como:
Q240744
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Raciocínio Lógico
Assunto: Diagramas de Venn (Conjuntos)
Sejam A, B e C três conjuntos. A expressão (A ∩ B) ∪ C é
equivalente a:
Q240743
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Raciocínio Lógico
Assunto: Equivalência Lógica e Negação de Proposições
Dadas as premissas:
P1 – Micael joga futebol.
P2 – Gael anda de bicicleta.
P3 – Liam brinca de carrinho.
A proposição:
“Se Micael joga futebol e Gael anda de bicicleta, então Liam
brinca de carrinho.”
É logicamente equivalente a:
Q240742
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Raciocínio Lógico
Assunto: Fundamentos de Lógica
Dentre as opções a seguir, a única que contém uma
tautologia é a:
Q240741
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Matemática
Assunto: Análise Combinatória em Matemática
Um código de uma empresa é formado por 3 letras seguidas
e 2 números. As letras devem ser do alfabeto inglês (26 letras), e
os números, de 0 a 9. As letras podem se repetir, mas os números
não. Se a primeira letra deve ser uma vogal (A, E, I, O, U) e o
último número deve ser par (0, 2, 4, 6, 8), o número de códigos
distintos é igual a:
Q240740
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Direito Constitucional
Assunto: Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos
De acordo com a Constituição Federal brasileira, o prazo de
validade do concurso público será de até:
Q240739
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Aspectos Sociológicos da Educação
Como instituição social, a escola desempenha um papel
que transcende a mera transmissão de conhecimentos.
Nesse sentido, entende-se que o cargo social da escola está
relacionado a:
Q240738
SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil
Ano: 2025
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Banca:
SELECON
Matéria:
Pedagogia
Assunto: Temas Educacionais Pedagógicos
As tendências pedagógicas têm refletido diferentes
concepções de ensino e aprendizagem ao longo da trajetória
educacional brasileira. Na visão progressista, a escola deve: