Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Campos Novos - SC

A Um Centro de Referência de Assistência (CRAS) de um município de Pequeno Porte II, com até 3.500 famílias referenciadas, deve estar constituído de 4 técnicos de nível superior, sendo dois profissionais assistentes sociais e preferencialmente dois psicólogos e 2 técnicos de nível médio. 

B Um Centro de Referência de Assistência (CRAS) de um município de Médio Porte, a cada 5.000 famílias referenciadas, deve estar constituído de 6 técnicos de nível superior, sendo três profissionais assistentes sociais, dois psicólogos e um profissional que componha o SUAS.

C Um Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) em município de Gestão Inicial e Básica deve estar composto por um coordenador, 2 assistentes sociais, 2 psicólogos, 1 advogado, 3 profissionais de nível médio e dois auxiliares administrativos.

D Um Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) em município de Gestão Plena deve estar composto por um coordenador, 3 assistentes sociais, 3 psicólogos, 2 advogados, 6 profissionais de nível médio e 3 auxiliares administrativos.

E Um Centro de Referência de Assistência (CRAS) de um município de Pequeno Porte I, com até 2.500 famílias referenciadas, deve estar constituído de 2 técnicos de nível superior, sendo um profissional assistente social e outro preferencialmente psicólogo e 2 técnicos de nível médio.

A Aprimorar os mecanismos de desenvolvimento profissional, incentivando a permanência dos servidores no serviço público e valorizando sua progressão nas carreiras.

B Planejar o ingresso de pessoal com a previsão de quantitativos anuais de vagas a serem preenchidas por meio de concurso público.

C Reestruturar e consolidar as carreiras, de modo a direcioná-las ao desenvolvimento de atividades voltadas à formulação, gestão, monitoramento e avaliação da política de assistência social.

D Contribuir para a definição dos critérios de repasse de recursos fundo a fundo, bem como para o estabelecimento dos requisitos, responsabilidades e incentivos relacionados ao cumprimento da NOB-RH/SUAS.

E Promover a criação de núcleos regionais de estudo e debate técnico para fomentar a qualificação dos trabalhadores do SUAS.

A Matricialidade sociofamiliar, com a família como núcleo central de atenção da proteção social.

B Primazia da responsabilidade estatal na condução da política, ainda que com participação complementar das entidades e organizações da sociedade civil. 

C Financiamento público estável e compartilhado entre as esferas, com fundo a fundo e critérios transparentes.

D Respeito à dignidade, à autonomia e ao protagonismo dos usuários, com combate a estigmas, humilhações e práticas assistencialistas.

E Monitoramento, avaliação e gestão da informação como bases para planejamento, regulação e controle social.

A Assegurar a proteção socioassistencial a todas as pessoas que dela necessitarem, garantindo o respeito à dignidade e à autonomia do cidadão, sem discriminação ou exigência de comprovação vexatória de sua condição.

B Garantir a prestação da assistência social de forma gratuita, sem qualquer exigência de contribuição ou contrapartida por parte dos usuários.

C Basear-se no princípio da unidade e estabelecer, em todo o território nacional, as normas sobre hierarquia, vínculos e responsabilidades na oferta dos serviços, benefícios, programas e projetos de assistência social.

D Promover a integração e a articulação da rede socioassistencial com as demais políticas públicas e órgãos setoriais, visando à efetividade da proteção social e à melhoria das condições de vida da população.

E Promover a equidade no acesso à assistência social, respeitando as diversidades regionais, culturais, socioeconômicas, políticas e territoriais, com prioridade às pessoas e grupos em situação de vulnerabilidade ou risco pessoal e social.

A Segurança de convivência familiar: promover condições para que usuários ampliem capacidades, protagonismo e acesso a direitos, reduzindo vulnerabilidades.

B Segurança de acolhida: garantir que a pessoa seja recebida, escutada e acompanhada em suas demandas, com vínculo e referência.

C Segurança de rendimento e de suprimento de necessidades: assegurar condições para manter, fortalecer ou reconstruir vínculos familiares e comunitários.

D Segurança de desenvolvimento da autonomia: assegurar acesso a benefícios e provisões materiais que contribuam para atender a necessidades básicas de subsistência.

E Segurança de convivência comunitária: assegurar que a pessoa seja acolhida e acompanhada em suas necessidades, com estabelecimento de vínculo.

A Focar no convívio com pessoas mais jovens.

B Evitar contato cotidiano com pessoas da mesma idade.

C Viver em um ambiente social que valoriza uma imagem positiva do envelhecimento. 

D Investir em manter a aparência constantemente rejuvenescida.

E Conviver em ambientes que ignoram completamente a própria idade cronológica de cada um dos sujeitos.

A É preciso estar atento às armadilhas do etarismo no ambiente social.

B Muitas pessoas aderem à grupos de apoio que valorizam o envelhecimento.

C A pesquisa da University Of Michigan faz referência à adultos entre 50 e 80 anos.

D A internalização de uma visão negativa pode levar à uma autoimagem diferente.

E Eles demonstraram que viveram mais em comparação à aqueles com visão distinta. 

A ex-marido • Primeira Dama • anti-idade

B auto-imagem • semipresencial • vaga lume

C antihigiênico • semi-presencial • vaga-lume

D anti-envelhecimento • anti-rugas • autoimagem

E antienvelhecimento • autoimagem • primeira-dama

A Ambas as palavras estão no sentido denotativo, enquanto esquecer exerce função conotativa. 

B As duas palavras são empregadas em sentido conotativo (figurado), constituindo uma metáfora sobre a perspectiva de um futuro promissor

C A palavra “amanhã” mantém seu sentido literal, enquanto “horizonte” é usado figurativamente para expressar limitação temporal.

D Há uma personificação do amanhã, que é tratado como uma pessoa/entidade capaz de ser lembrada, em oposição ao horizonte que mantém sentido concreto.

E Ambas as palavras estão empregadas em seu sentido próprio, denotando, respectivamente, a linha do horizonte físico e o dia seguinte ao de hoje.

A Em “Doce lembrança”, ocorre uma antítese.

B Em “Chuva de carinho”, encontra-se uma anáfora.

C Em “Dar a voz que incendeia”, observa-se uma metonímia.

D Em “olhar de criança no sol da manhã”, há uma metonímia. 

E Em “Solidão de casa cheia”, identifica-se um oxímoro.