Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Cabedelo - PB
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Q151521
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Banca:
EDUCA
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
O objetivo do texto é apresentar dados sobre:
Q151520
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Banca:
EDUCA
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
“A vantagem, acrescenta a especialista, é que as
mulheres dentro das empresas estão mais
empoderadas”. O empoderamento feminino
“dentro das empresas” é enfatizado por Lília Rocha
como
Q151519
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Banca:
EDUCA
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
Sobre tipologia, gênero textual e textualidade
analise as assertivas abaixo:
I. O texto acima é formado por sequências
do tipo injuntivas.
II. O gênero textual é artigo de opinião.
III. A informatividade como um fator de
textualidade comparece
significativamente no texto.
IV. O texto é formado por sequências
narrativas.
É CORRETO o que se afirma em:
Q151518
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
No excerto: “(...) embora ainda haja muitas
desigualdades (...)”, o uso do verbo haver está
adequadamente feito visto que:
Q151517
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Banca:
EDUCA
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
Assinale a alternativa correta sobre o seguinte
excerto: “Nem tudo são espinhos”.
Q151516
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Banca:
EDUCA
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
No primeiro parágrafo, a presença da expressão
‘empreendedorismo feminino” articula uma
relação de coesão textual feita por mecanismo de:
Q151515
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
Ano: 2020
Órgão:
Prefeitura de Cabedelo - PB
Banca:
EDUCA
Matéria:
Português
Assunto: Interpretação de Textos
O pronome demonstrativo “isso”, no sexto
parágrafo é empregado no texto na função de:
Q151514
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
“Outro levantamento mostra que a diversidade
dentro da empresa gera mais lucro”. Nesse trecho
do texto tem-se:
Q151513
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
No enunciado: “Nos assentos de conselhos, subiu
apenas 1,9% desde 2017(...)”, a vírgula separa:
Q151512
EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática
No seguinte trecho: “Como acumulou carimbos
de especialização e as maiores notas, Deborah
enfrentou poucos percalços e desrespeito, muito
comuns quando a mulher se destaca em ambientes
masculinos”, analise as assertivas abaixo e coloque
(V) para VERDADEIRO e (F) par FALSO.
( )Acumulou e enfrentou são verbos flexionados
em um tempo passado, cujas ações não foram
concluídas.
( )Destaca no contexto em que se insere é um
verbo pronominal.
( )Quanto à regência acumulou e enfrentou são
verbos transitivos indiretos, regidos por
preposição.
( )Destaca está inserido no contexto de uma
oração subordinada adverbial temporal.
( )Quanto à concordância verbal, acumulou e
enfrentou concorda com o sujeito Deborah. Estão CORRETAS, respectivamente:
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