Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB

Sobre o conceito de personalidade e sua compreensão no campo da Psicologia, analise as afirmações a seguir: I. A personalidade pode ser entendida como um conjunto de características psicológicas que se expressam no sentir, pensar e agir, desenvolvendo-se como um processo contínuo e singular ao longo da vida. II. A personalidade corresponde essencialmente à percepção interna que o indivíduo tem de si, não envolvendo elementos de julgamento social ou distinção em relação aos demais. III. A Psicologia só passou a tratar o estudo sistemático da personalidade como um campo estruturado várias décadas após sua consolidação como ciência experimental independente. IV. Abordagens que compreendem a personalidade como organização dinâmica de fatores biológicos e ambientais rejeitam a possibilidade de autonomia ou escolha consciente na condução do comportamento humano. Estão CORRETAS:

Considerando as três grandes forças da Psicologia e suas características gerais, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as (VERDADEIRAS) ou F (FALSAS): ( )A perspectiva psicanalítica clássica descreve o ser humano como guiado por necessidades instintivas, sendo a vida em sociedade possível apenas mediante restrições e sublimações desses impulsos. ( )A abordagem experimental-positivista-behaviorista concebe o indivíduo como passivo perante o ambiente, tendo seu comportamento moldado por contingências externas de estimulação e condicionamento. ( )A psicologia humanista destaca-se como um movimento que se opõe tanto ao determinismo psíquico quanto ao determinismo ambiental, enfatizando qualidades positivas e potenciais humanos. ( )O movimento humanista surgiu inicialmente como articulação de várias correntes e tendências, e não como uma escola unificada estruturada por um único líder central. Assinale a sequência CORRETA:

Sobre a Teoria dos Estágios do Desenvolvimento Psicossocial proposta por Erikson, analise as afirmativas abaixo: I. Erikson concebe o desenvolvimento humano como organizado em oito estágios sequenciais, influenciados por interações entre fatores biológicos, psicológicos e sociais ao longo de toda a vida. II. A proposta de Erikson representa apenas uma reformulação da teoria psicossexual de Freud, sem acrescentar elementos relacionados à dinâmica social ou à vida adulta. III. A teoria amplia a compreensão do desenvolvimento ao estender a análise dos estágios da infância para além dela, incorporando também a adultez como parte do processo psicossocial. IV. As contribuições de Erikson repercutiram em diferentes campos de estudo, como gerontologia, desenvolvimento da personalidade, formação da identidade e pesquisas sobre o ciclo de vida. Estão CORRETAS: 

Sobre a Teoria dos Estágios do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson, considere as afirmativas a seguir: I. Erikson descreve os estágios como oito períodos sequenciais do desenvolvimento humano, cada um oferecendo uma virtude a ser cultivada e um padrão de maldesenvolvimento possível. II. No período da Idade da Brincadeira (Estágio 3), Erikson indica Iniciativa vs. Culpa como conflito central, com a virtude de Propósito e o estágio freudiano concomitante indicado como estágio genital. III. Erikson estabeleceu inicialmente idades fixas e bem delimitadas para cada estágio do desenvolvimento, atribuindo a cada fase limites cronológicos rígidos. IV. O Estágio 7, referente ao período adulto, contrapõe Generatividade à Estagnação/Autoabsorção e tem como virtude central o Cuidado. Estão CORRETAS:

A respeito do nível sensório-motor e dos princípios da Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as (VERDADEIRAS) ou F (FALSAS): (  )Segundo Piaget, a construção do conhecimento ocorre por equilibração entre assimilação e acomodação, sendo a criança um agente ativo que organiza progressivamente suas experiências por meio de esquemas sensório-motores. (  )Para Piaget, no início do nível sensório-motor, os esquemas da criança deixam de estar relacionados aos reflexos, uma vez que esses não são considerados parte do processo inicial de construção cognitiva. (  )A aquisição da permanência do objeto, descrita por Piaget, constitui uma das primeiras manifestações da inteligência representacional, permitindo ao bebê compreender que objetos continuam a existir mesmo quando não perceptíveis. (  )De acordo com Piaget, a imitação observada por volta dos 18 meses indica o início da capacidade simbólica, evidenciando que a criança já utiliza representações mentais mais complexas de ações e eventos. Assinale a sequência CORRETA: 

A respeito da fase intuitiva do período pré-operatório descrita por Jean Piaget, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as (VERDADEIRAS) ou F (FALSAS): (  )O centramento, descrito por Piaget, manifesta-se quando a criança considera simultaneamente múltiplos aspectos de uma situação, mesmo que ainda não consiga aplicar lógica concreta. (  )A dificuldade com a reversibilidade é típica dessa fase, pois a criança não compreende que determinadas ações podem ser desfeitas, como no caso de restaurar uma bola de massa achatada à sua forma original. (  )O raciocínio intuitivo é guiado principalmente por percepções imediatas, o que faz com que julgamentos sejam baseados no que é visualmente aparente, e não em relações lógicas mais complexas. (  )As noções de conservação começam a emergir na fase intuitiva, mas a criança ainda apresenta dificuldades em reconhecer que certas propriedades permanecem constantes mesmo após alterações na aparência. Assinale a sequência CORRETA:

Com base na teoria do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com os princípios ou características de sua proposta teórica. 

Aaron Beck desenvolveu a terapia cognitiva destacando a importância de identificar e modificar pensamentos disfuncionais que influenciam emoções e comportamentos. Sobre princípios básicos dessa abordagem, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:   

Pesquisas sobre o desenvolvimento infantil e os transtornos do neurodesenvolvimento, como o Transtorno do Espectro Autista (TEA), apontam para a importância da identificação precoce e do reconhecimento da diversidade de manifestações. Considerando conhecimentos consolidados na área, analise as afirmações a seguir: I. O uso do termo espectro para descrever o autismo decorre da constatação de que as manifestações clínicas variam amplamente entre indivíduos, tanto em intensidade quanto em combinação de sintomas. II. A consolidação do TEA como categoria distinta dos transtornos psicóticos infantis ocorreu somente após a década de 1980, quando estudos passaram a descrevêlo como uma condição única e exclusivamente comportamental, desvinculada de processos neurobiológicos. III. A compreensão contemporânea do TEA como transtorno do neurodesenvolvimento implica reconhecer trajetórias diversas e a necessidade de intervenções personalizadas, respeitando potencialidades individuais. IV. Entre 0 e 24 meses, a ausência de comportamentos como contato visual, resposta ao nome ou gestos comunicativos pode constituir indicadores de alerta, dada a expectativa de que tais marcos façam parte do desenvolvimento típico. Estão CORRETAS: