Questões de Concursos Públicos - Prefeitura de Bossoroca - RS

Alguns plurais em inglês não seguem a regra geral de se acrescentar o -s, e são considerados irregulares. Entre os plurais irregulares abaixo, assinalar a alternativa INCORRETA:

Considerando-se palavras que expressam intensidade, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (1) It was freezing cold. (2) It was a bit cold. (3) It was fairly cold. (---) I wore a sweater, because it was windy. (---) I wore snow boots, two pairs of pants and a winter coat, because there was a snowstorm. (---) I wore a jacket and a scarf, because it started to snow.

Quanto aos uso de artigos indefinidos, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: We leave in __ week for vacation, and we still need to rent __ car and __ apartment!

Considerando-se as preposições sublinhadas, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais, sobre aprender e ensinar Ciências Naturais no Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo: I - As teorias científicas oferecem modelos lógicos e categorias de raciocínio, um painel de objetos de estudo, fenômenos naturais e modos de realizar transformações no meio, que não são consideradas horizontes para orientar as investigações em aulas e projetos de Ciências. II - Dizer que o aluno é sujeito de sua aprendizagem significa afirmar que é dele o movimento de ressignificar o mundo, isto é, de construir explicações norteadas pelo conhecimento científico. III - Ao professor cabe selecionar, organizar e problematizar conteúdos de modo a promover um avanço no desenvolvimento intelectual do aluno, na sua construção como ser social. IV - É importante que o professor tenha claro que o ensino de Ciências se resume à apresentação de definições científicas, em geral fora do alcance da compreensão dos alunos. Definições são o ponto de chegada do processo de ensino, aquilo que se pretende que o aluno compreenda ao longo de suas investigações, da mesma forma que conceitos, procedimentos e atitudes também são aprendidos. Estão CORRETOS:

Uma grande parcela da sociedade brasileira que procura atendimento nas unidades básicas de saúde encontra-se doente pela falta de saneamento básico. Dentre essas doenças, algumas estão relacionadas aos vírus, bactérias e protozoários. Esses seres vivos são microscópicos e permeiam junto a córregos e lixões. Em relação às doenças causadas por vírus, bactérias e protozoários, assinalar a alternativa CORRETA:

A que classe do filo Mollusca pertencem os polvos?

Segundo a classificação dos protozoários, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (---) Protozoários ameboides deslocam-se ou capturam alimento por meio de pseudopodes. (---) Protozoários flagelados descolam-se ou obtém alimento por meio de cílios. (---) Protozoários ciliados deslocam-se ou obtém alimento por meio dos cílios. (---) Protozoários esporozoários possuem diversas estruturas especiais de deslocamento.

Sobre a origem da vida na Terra, analisar os itens abaixo: I - A teoria da geração espontânea afirmava que seres vivos podiam surgir por outros processos além da reprodução. II - Segundo a teoria da abiogênese, seres vivos só podem se originar pela reprodução de seres semelhantes a eles. III - A teoria da panspermia defende a ideia de que a vida é o resultado da evolução química gradual ocorrida no próprio Planeta Terra. IV - A teoria da geração espontânea foi desacreditada pelos experimentos de Louis Pasteur. Estão CORRETOS:

Sobre as Leis de Newton, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (---) A resistência dos corpos em alterar seu estado de repouso ou movimento retilíneo uniforme chama-se inércia. (---) A Primeira Lei de Newton também é conhecida como Princípio da Inércia. (---) De acordo com a Segunda Lei de Newton, o módulo da força resultante que atua sobre um corpo é o produto entre a massa do corpo e o quadrado da aceleração deste corpo.