Questões de Concursos Públicos - MPE-SE

A a forma que o menino acabou encontrando para justificar sua indiferença diante da morte da irmă. 

B o modo pelo qual o aniversariante resolveu se manifestar depois que se deu conta do luto de seus familiares. 

C o remorso curtido pelo menino ao se dar conta de que sua frustração derivava de seu egoísmo.  

D a decisão solitária do menino ao fazer daquele presente uma compensação para seu desconsolo. 

E a represália indignada do menino, por conta do presente que improvisaram no dia de seu aniversário. 

A o fato de que o menino aniversariante não soube improvisara tempo uma homenagem tão original como a feita pelos irmãos.

B o vexame que o menino sentiu quando, em sua adolescência, lhe informaram que ele sequer se dera conta da morte da irmāzinha.

C um sentimento melancólico que se apoderou do autor quando da tímida celebração organizada para seu aniversário de oito anos.

D a frustração quando soube que sua festa de aniversário seria postergada para outra data qualquer, por certo mais conveniente. 

E a penosa vergonha que o acometeu quando, anos mais tarde, soube de sua reação diante da festa cancelada pelo luto. 

A Embora não ignorasse o trágico evento daquele dia, o menino sofreu com o fracasso da comemoração que estava aguardando. 

B Ainda que o menino tenha observado as reações de seus irmãos, nem por isso deixasse de amargara falta da tão aguardada festa.

C O irmão resolveu que comporia uma delicada pulseirinha com os grampos de cabelo caso os tenha encontrado na gaveta. 

D Se propusessem ao menino manter a comemoração de seu aniversário, possivelmente ele venha a concordar com tal proposta.

E No caso de que não tivesse ganhado nenhum presente, o menino experimentara uma frustração ainda maior. 

A o presente de seu aniversário de oito anos foi preservado para inocentá-lo da culpa que sentiu quando menino. 

B manteve disponível seu instrumento musical para lembrá-lo da insensibilidade que mostrou naquela data de aniversário.

C a passagem do tempo fez do seu antigo presente uma prova de reabilitação de seus melhores sentimentos.

D o fato de não mais tocar o instrumento fez com que se esquecesse da circunstância em que o ganhou. 

E houve uma depreciação máxima do presente que lhe deram sem merecimento seu para ganhá-lo. 

A não garanto que o dono dê conta (5º parágrafo) = não afianço que o proprietário consiga. 

B metabolizar a verdade rude (5º parágrafo) = expurgar a real grosseria.

C como quem conta um episódio inocente (2º parágrafo) = à medida que se narra um fato simplório. 

D ainda mais horrendo quando comparado (3º parágrafo) =mais tenebroso ainda se assimilado. 

E havia destroçado o meu aniversário (3º parágrafo) = houvera de submeter o meu natalício. 

A como se fosse um adolescente.

B visto que era um adolescente.

C para ser adolescente. 

D tendo sido um adolescente.

E sendo já um adolescente.

A As notas do "Parabéns a você", que ele tirou da sanfoninha, constituiu a vingança do menino pela impossibilidade de comemorar seu aniversário.

B As providências que se decidiram tomar para consolar o menino acabou resultando na compra de uma inesquecível sanfoninha.

C O luto da mãe, das tias, das primas, de todos os familiares, não parece ter sensibilizado o menino, que tanto gostaria de ver comemorados os seus oito anos.

D De pequenos grampos de cabelo constituíram-se, por um dos irmãos do menino, o colarzinho composto em homenagem à irmã que partira. 

E Nenhum dos familiares do menino, no meio daquela tragédia, ousaram pensar em comemorar os oito anos daquela criança tão amargurada.

A traduzem a instabilidade de uma dupla emoção que se impunha ao menino.

B convergem na prova melancólica de um apagamento da memória.

C constituem um paradoxo, numa relação contraditória.

D indicam, respectivamente, permanência temporal e proximidade física. 

E expressam, na ordem dada, uma proximidade física e uma distância temporal. 

A à falta de estrutura de algumas cidades desprovidas de um governo mais atuante. 

B ao fato de que as bases sociais eram tão assemelhadas que não havia como distingui-las. 

C à dificuldade de caracterizar e nomear com exatidão os fenômenos sociais investigados. 

D às penosas condições socioeconômicas enfrentadas pelos primeiros pesquisadores.

E à rudimentar tecnologia dos métodos explorados nas observações pioneiras.  

A obrigaram-se a promover uma criteriosa seleção entre os muitos documentos científicos que sintetizavam os aspectos a serem considerados.  

B promoveram cuidadosa análise dos inúmeros dados que pesquisas alheias haviam obtido a respeito da origem da desigualdade social.

C depararam-se com uma bibliografia especializada tão densa que chegaram a ficar surpresos com a relevância do material. 

D estavam estimulados sobretudo a corresponder as mais altas e desafiadoras expectativas ao longo de sua vida académica. 

E deram-se logo conta da grande importância de seu projeto, dada a carência de resultados sumários na matéria investigada.