Questões de Concursos Públicos - Colégio Pedro II
Resolva questões gratuitas da Colégio Pedro II. Banco com 484 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.
Q49129
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Uma das principais características desse poema (texto IV) é o diálogo que mantém com outros textos e com outros
discursos.
Assinale a opção cuja afirmativa NÃO se sustenta em função das possíveis leituras do texto
Q49128
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Observe os seguintes versos extraídos do texto IV:
“Rosa vinha me contar” (v. 24)
“Quando de noite me der” (v. 36)
Em relação à colocação pronominal, a atitude do eu lírico, nos versos acima destacados, está adequadamente
expressa na seguinte alternativa:
Q49127
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Ano: 2015
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
IDECAN
Matéria:
Português
Assunto: Funções morfossintáticas da palavra QUE
Das ocorrências do conectivo que no poema (texto IV), assinale a alternativa em que uma delas DESTOA das demais
quanto às suas características morfossintáticas.
Q49126
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
O tema da nostalgia da pátria consagrado no poema “Canção do exílio”, de Gonçalves Dias, é retomado em “No lar”,
de Casimiro de Abreu. Sobre esse diálogo intertextual, é possível afirmar que
Q49125
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Ao analisar a obra de Casimiro de Abreu, Antônio Candido ressalta que, apesar da expressão intensamente subjetiva
de sua lírica, a paisagem na poesia do autor romântico apresenta concretude, sendo “despojada de qualquer
hipertrofia”.
(CANDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. v. 2. 6ª ed. Belo Horizonte: Editora Itatiaia, 1981.)
Assinale a alternativa em que o verso destacado exemplifica de modo inequívoco a observação do crítico.
Q49124
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Os poetas do Modernismo brasileiro estabeleceram um diálogo bastante profícuo com o Romantismo por meio de
um processo simultâneo de desconstrução/reconstrução de elementos temáticos e formais. Considerando os poemas
“No lar”, de Casimiro de Abreu, e “Vou‐me embora pra Pasárgada”, de Manuel Bandeira, assinale a alternativa
correta.
Q49123
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Sobre o trecho de Morte e vida severina, assinale a afirmação procedente.
Q49122
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Em relação ao plano formal e ao semântico do trecho de Morte e vida severina, assinale a afirmativa procedente.
Q49121
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Ano: 2015
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
IDECAN
Matéria:
Português
Assunto: Funções morfossintáticas da palavra QUE
Em relação ao uso do que nos fragmentos “das vilas que vou passar” (v. 3) e “cidades que elas são ditas” (v. 6), é
pertinente afirmar que
Q49120
IDECAN - 2015 - Colégio Pedro II - Professor - Português
Embora dando continuidade às propostas do Modernismo de 22, Graciliano Ramos, tal como outros romancistas da
geração de 30, retoma elementos antes desprezados pelos primeiros modernistas e atualiza‐os, evidenciando o
processo de amadurecimento pelo qual passava a literatura na época.
Dentre as características típicas da prosa naturalista do século XIX recuperadas pelo romance regionalista de 30, em
relação ao fragmento lido, NÃO procede