Questões de Concursos Públicos - Câmara de Itauçu - GO

A respeito da educação inclusiva, estão listados a seguir alguns aspectos a serem considerados ao adotála. I. Preparação dos professores. II. Foco nas potencialidades dos estudantes. III. Espaços adequados. IV. Parceria entre professores, pais e alunos. Analisando os aspectos apresentados, pode-se afirmar que:

A seguir são apresentadas afirmações a respeito da avaliação. Atribua para cada uma o conceito VERDADEIRO (V) ou FALSO (F). ( ) Aplicar uma prova na conclusão de um ciclo cumpre apenas uma das funções da avaliação: a formativa. ( ) A correta interpretação dos ―erros‖ dos estudantes na avaliação permite obter informações relevantes para intervenções pedagógicas futuras. ( ) A fase da educação infantil é um período fértil para mostrar às crianças que a avaliação é apenas um acompanhamento e registro de seu desenvolvimento. A partir da conceituação atribuída a cada afirmação, pode-se constatar que a sequência correta é:

Sobre o ensino fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem-se as seguintes afirmações: I. Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética, de modo a contribuir para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação com os anseios deles em relação ao futuro. II. Na elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas devem ainda ser consideradas medidas para assegurar aos alunos um percurso contínuo de aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental, de modo a promover uma maior integração entre elas. III. Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, é importante, nos vários componentes curriculares, retomar e ressignificar as aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais no contexto das diferentes áreas, visando ao aprofundamento e à ampliação de repertórios dos estudantes. Face às afirmações apresentadas, é correto afirmar que:

Zelar pela formação continuada da equipe pedagógica, implementar processos educacionais para ampliar o desenvolvimento dos alunos; conduzir a elaboração do Projeto Político Pedagógico; administrar e distribuir os recursos da escola; buscar a inovação e implementar iniciativas que envolvam toda a comunidade escolar; incentivar a participação das famílias e atendê-las quando necessário. As atribuições citadas referem-se às funções do:

A respeito do lúdico como instrumento de aprendizagem, é correto afirmar que:

"[...]o conhecimento é externo ao indivíduo e deve ser por ele descoberto como resultado direto de sua experiência. Cabe à Educação o papel de estabelecer um roteiro de ações rigorosamente controlado, que conduza o aluno a atingir objetivos de ensino prédeterminados. A transmissão dos conteúdos deve levar ao desenvolvimento de habilidades e competências." Textoadaptado. https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/1/modulo_pedagogico /Unidade_1.pdf) A concepção de educação descrita no texto acima refere-se à teoria:

Descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade; organização do conhecimento em si e seleção das experiências educativas no campo do conhecimento; ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com as coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta em função dos objetivos previstos; previsão de recursos humanos e materiais para a atividade e instrumentos avaliativos, são componentes do:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), o Ensino Fundamental terá por objetivo:

As etapas da educação básica oferecidas, o funcionamento dos órgãos colegiados, o calendário, as normas para matrícula, cancelamento e transferência, as normas de convivência, as sanções disciplinares, as regras para utilização dos espaços, as condições de aprovação e reprovação de alunos, são componentes do:

Assinale a alternativa que apresenta Campos de Experiências contemplados na Base Nacional Comum Curricular