Questões de Concursos Públicos - Serviço Social
Resolva questões gratuitas da Serviço Social. Banco com 3975 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.
Q91741
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Trabalho e Serviço Social
Segundo Iamamoto (2009), a identificação da questão social como elemento transversal à formação e ao exercício
profissionais não é fruto de uma decisão arbitrária ou aleatória de determinados setores da categoria.
(IAMAMOTO, Marilda. Serviço Social em tempos de capital fetiche. São Paulo: Cortez, 2009.)
Sobre essa identificação, foi afirmado que decorre:
I. do debate realizado no âmbito da categoria profissional sobre a questão social e a política social e do entendimento
que a primeira explica a emergência da segunda e não o contrário;
II. da necessidade de impregnar a profissão de história da sociedade presente e, em particular, da realidade
brasileira;
III. da exigência de se concentrar o Serviço Social aos “círculos do Estado”, visto que é seu maior empregador.
Estão corretas
Q91740
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Trabalho e Serviço Social
Historicamente, assiste-se ao processo chamado de “criminalização da pobreza” que consiste
Q91739
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Serviço Social e Equipe Multi e Interdisciplinar
O conceito de interdisciplinaridade é crítico do “especialismo”, isto é, critica o modelo de intervenção baseado na existência
de saberes específicos, porque se fundamenta na concepção de totalidade. Neste sentido, em relação à atuação
profissional do assistente social, foi afirmado que o profissional:
I. deve evitar a participação em equipes interdisciplinares, porque o assistente social possui um saber específico
que não pode ser subalternizado.
II. quando inserido em equipes interdisciplinares, não deve revelar informações que julgue sigilosas.
III. dispõe de uma formação específica e é exatamente isso que lhe garante papel e importância na equipe
interdisciplinar.
IV. é parte da equipe e, por defender a integralidade das ações, deve indistintamente divulgar entre os membros da
equipe as informações sobre o usuário às quais tiver acesso.
Estão corretas
Q91738
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Políticas Sociais
A contrarreforma do Estado aprofundou a chamada privatização das políticas sociais, pois engendrou uma série de outros
processos, dentre os quais podemos citar
Q91737
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social
A entrevista tem sido um instrumento comumente utilizado por assistentes sociais durante a intervenção técnico-profissional
cotidiana. Contudo, algumas considerações devem ser feitas pelos profissionais ao realizarem uma entrevista com
qualidade.
Sobre essas considerações, foi afirmado que o os profissionais devem
I. realizar um pré-teste com o formulário utilizado, objetivando identificar os possíveis pontos contraditórios
presentes no mesmo.
II. agendar previamente a entrevista de modo a assegurar a privacidade do usuário e seu direito de não participar
da mesma.
III. estar conscientes de suas intenções durante a realização da entrevista, bem como devem explicitá-las ao usuário.
IV. estar cientes de que a entrevista pode converter-se também em instrumento de pesquisa e análise do trabalho
profissional.
Estão corretas
Q91736
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Instrumentos Técnicos-Operativos do Serviço Social
Para Moreira (2014), as “Dinâmicas de Grupo podem se colocar como estratégia profissional para a exploração da reflexão
crítica e para a ampliação de visão de mundo dos usuários dos serviços sociais com os quais trabalhamos nos mais
diversos espaços sócio-ocupacionais” (p. 20)
(MOREIRA, Carlos Felipe Nunes. O trabalho com grupos em serviço social: a dinâmica de grupo como estratégia para reflexão crítica. 2
ed. São Paulo: Cortez, 2014.)
A partir da assertiva de Moreira, e considerando a perspectiva ético-política hegemônica da profissão, é correto afirmar que
Q91735
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social
Conforme a Lei nº8662/93, que dispõe sobre a profissão de assistente social, é (são) atribuição (ões) privativa(s) do
assistente social
Q91734
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social
De acordo com a Lei nº8662/93, que dispõe sobre a profissão de assistente social, é da competência dos Conselhos
Regionais de Serviço Social
Q91733
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social
É atribuição privativa do assistente social a elaboração de projetos na área de Serviço Social que devem possuir, dentre
seus elementos constitutivos, a indicação de mecanismos de controle social.
Esses mecanismos se expressam a partir de
Q91732
Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social
Ano: 2017
Órgão:
Colégio Pedro II
Banca:
Colégio Pedro II
Matéria:
Serviço Social
Assunto: Serviço Social na Educação
O documento “Subsídios para a Atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação”, elaborado pelo Conjunto CFESS-CRESS, tem como objetivo contribuir para que a atuação profissional na Política de Educação se efetive em consonância
com os processos de fortalecimento do projeto ético-político do serviço social.
No Código de Ética Profissional (1993), é correto afirmar que são princípios e valores que orientam o trabalho do/a
assistente social na Política de Educação