Questões de Concursos Públicos - Português

A formal, devido à presença de elementos técnicos da informática, que afastam o uso coloquial.

B coloquial, pelo emprego do pronome oblíquo “lhe” em posição canônica e culta.

C arcaica, pois resgata vocábulos em desuso na língua portuguesa.

D contemporânea, marcada pela introdução de termos estrangeiros adaptados ao cotidiano comunicativo.

A “heróico” mantém o uso do acento, enquanto “micro-ondas” perde o hífen.

B “autoescola” passa a ser grafada sem hífen, e “ideia” perde o acento no ditongo aberto.

C “micro-ondas” é escrito sem hífen, e “heróico” perde o acento, tornando-se “heroico”.

D “ideia” conserva o acento, enquanto “autoescola” deve ser grafada com hífen.

A “chuvosa” é adjetivo formado por derivação imprópria, e “apressadamente” é advérbio derivado por justaposição.

B “chuvosa” é adjetivo derivado por sufixação, e “apressadamente” é advérbio formado a partir de adjetivo com o acréscimo do sufixo “-mente”. 

C “chuvosa” é substantivo composto, e “apressadamente” é advérbio primitivo.

D “chuvosa” é advérbio derivado de substantivo, e “apressadamente” é adjetivo em grau superlativo.

A polifonia com incorporação de diferentes vozes sociais.

B monofonia com focalização interna fixa.

C discurso indireto livre com neutralização argumentativa.

D função poética como eixo estrutural do enunciado.

A causa que legitima a conclusão do enunciado.

B adição que amplia o argumento anterior.

C explicação que retoma a progressão temática.

D oposição semântica que preserva a coerência textual.

A radical “test”, sufixos “-ável” e “-mente”. 

B prefixo “in-”, radical “contest”, sufixos “-ável” e “- mente”.

C radical “contestável” e sufixo “-mente”. 

D prefixo “in-”, radical “testável”, sufixo “-mente”. 

A Chegamos à pé ao local do evento.

B Entregou o relatório à quem solicitou.

C Referiu-se à situação discutida anteriormente.

D Assistimos à vários espetáculos culturais. 

A Há erro de colocação pronominal no segundo verbo.

B O período é composto apenas por coordenação.

C A expressão “ao terminarem o trabalho” constitui oração subordinada adverbial temporal reduzida.

D O pronome “me” exerce função de sujeito. 

A a ineficiência da escola em organizar reuniões em horários compatíveis com a rotina de trabalho dos professores.

B a distância emocional entre pais e filhos, que, durante a reunião, quase não trocam palavras ao final do encontro.

C a sobrecarga de tempo e responsabilidades sobre famílias e professora, revelando que a parceria escola–família ocorre em meio a agendas exaustas.

D o desinteresse dos pais pela vida escolar dos filhos, que se expressa na ausência de qualquer tentativa de comparecer à reunião.

E a imposição autoritária da escola, que exige presença sem se preocupar com a participação efetiva dos responsáveis.

A escola e famílias compartilham a mesma compreensão de prioridade, variando apenas a forma de convocar os responsáveis.

B a escola supervaloriza a reunião, enquanto os pais consideram qualquer atividade escolar como um evento pouco relevante.

C tanto escola quanto famílias veem a reunião como dispensável, mas a escola finge atribuir valor simbólico ao encontro.

D a escola desconsidera o comparecimento dos pais, priorizando apenas o registro de presença em ata.

E a noção de importância desloca-se: para a escola, importa o evento em si; para os pais, importa a viabilidade concreta de participação.