Questões de Concursos Públicos - Português

A Fábricas de biscoito que reaproveitam o lixo e estações de metrô que recebem resíduos para reciclagem.

B Escolas públicas que utilizam o lixo em projetos de arte e hospitais particulares que queimam todos os resíduos.

C Parques e praças arborizadas da cidade, que recebem o lixo para ser espalhado em áreas verdes urbanas.

D Aterros sanitários relativamente controlados e lixões a céu aberto, onde pessoas buscam materiais recicláveis.

E Somente usinas modernas de reciclagem com tecnologia avançada, capazes de eliminar todo o lixo produzido.

A preço do pacote de biscoito no supermercado e o custo total do transporte em caminhões até a loja.

B rapidez com que o biscoito é consumido pelo comprador e o tempo muito longo que o plástico leva para se decompor no ambiente.

C beleza do pacote colorido nas prateleiras do mercado e a simplicidade do trigo plantado nas grandes áreas agrícolas.

D esforço dos trabalhadores do campo durante o plantio e o esforço dos funcionários do supermercado que organizam a gôndola.

E sabor agradável do biscoito no momento do lanche e o cheiro desagradável dos resíduos acumulados em aterros sanitários.

A incentivar o leitor a comprar mais produtos industrializados no supermercado, destacando vantagens de preço e praticidade no consumo diário.

B elogiar o trabalho das grandes indústrias e das plataformas de petróleo, mostrando como elas são essenciais para o desenvolvimento econômico.

C afirmar que o consumidor é o único responsável pela existência de lixões e pela quantidade de lixo produzida nas grandes cidades.

D defender a substituição imediata de todos os aterros sanitários por lixões a céu aberto, considerados financeiramente mais baratos pelos municípios.

E levar o leitor a refletir sobre o consumo rápido de produtos e sobre o destino das embalagens que se transformam em lixo depois do uso.

A texto instrucional, semelhante a uma receita culinária, que ensina, passo a passo, como preparar biscoitos caseiros no forno da cozinha.

B notícia policial detalhada, que relata um crime ocorrido em um supermercado e descreve toda a investigação feita pelas autoridades.

C texto expositivo com elementos de reflexão, que explica o caminho do produto e discute o problema do lixo gerado pelas embalagens.

D poema em versos rimados, que descreve, de forma subjetiva, o trabalho nas indústrias e o cotidiano dos caminhoneiros nas estradas.

E propaganda comercial de biscoitos, que tenta convencer o leitor a escolher uma marca específica entre várias marcas concorrentes.

A coloquial e repleta de gírias e de abreviações típicas de conversas informais entre adolescentes em redes sociais na internet.

B técnica e científica, com uso constante de fórmulas matemáticas, símbolos químicos e termos especializados de laboratório industrial.

C totalmente conotativa, construída apenas com metáforas e imagens poéticas que não apresentam fatos de maneira direta ao leitor.

D verbal, formal e principalmente denotativa, utilizando palavras em sentido literal para informar e explicar situações do cotidiano.

E própria de mensagens rápidas, envolvendo muitas siglas, emojis e abreviações comuns em aplicativos de conversas instantâneas. 

A emotiva, porque o autor fala de seus sentimentos pessoais em primeira pessoa e expressa emoções de forma direta. 

B apelativa, porque o texto tenta mandar o leitor comprar um produto específico e seguir ordens claras em relação ao consumo.

C fática, porque o objetivo principal é manter o canal de comunicação aberto por meio de diálogos curtos e repetitivos.  

D metalinguística, porque o texto explica como se usa a própria língua portuguesa e analisa regras gramaticais detalhadas. 

E referencial, porque o texto informa e descreve fatos sobre produção, consumo e lixo, apresentando dados e situações reais.

A ditongo oral crescente, com a semivogal antes da vogal em uma mesma sílaba da palavra.

B ditongo nasal decrescente, com vogal seguida de semivogal nasalizada na mesma sílaba tônica.

C hiato entre duas vogais iguais, que ficam em sílabas diferentes e formam duas pronúncias separadas.

D tritongo oral crescente, com semivogal, vogal e semivogal organizadas em uma só sílaba.

E encontro consonantal inicial, formado pela união de duas consoantes na mesma sílaba.

A monossílabo tônico terminado em “o”, devendo receber acento conforme a regra geral de acentuação.

B oxítona terminada em “o” seguido de “s”, o que obriga o uso de acento na última sílaba tônica.

C paroxítona terminada em ditongo aberto, caso em que a acentuação gráfica é obrigatória.

D proparoxítona, com a sílaba tônica antes da penúltima, e todas as proparoxítonas são acentuadas. 

E palavra grave que termina em vogal nasalizada, recebendo acento para marcar a nasalização. 

A O pacote de biscoitos e as sacolas de plástico pode causar muitos problemas quando é jogado nas ruas das cidades.

B O pacote de biscoitos e as sacolas de plástico podem causar muitos problemas quando são jogados nas ruas das cidades. 

C O pacote de biscoitos e as sacolas de plástico podem causar muitos problemas quando é jogado nas ruas das cidades.

D O pacote de biscoitos e as sacolas de plástico pode causar muitos problemas quando são jogadas nas ruas das cidades.

E O pacote de biscoitos e as sacolas de plástico podem causar muitos problemas quando é jogada na rua da cidade.

A derivação prefixal, com acréscimo de prefixo antes do verbo “aparecer” para formar uma nova palavra. 

B derivação sufixal, com acréscimo de sufixo depois do verbo “aparecer” para alterar seu sentido principal.

C abreviação vocabular, com redução das sílabas finais do verbo “aparecer” e formação de uma forma mais curta.

D composição por justaposição, com união de dois verbos completos sem perda de sons na sílaba tônica.

E formação por sigla, com uso das letras iniciais de várias palavras ligadas ao verbo “aparecer”.