Questões de Concursos Públicos - Pedagogia

Leia o artigo a seguir. O que faz uma escola ser bem-sucedida? Como uma escola estadual do interior de Santa Catarina conseguiu dobrar de um ano para o outro a jornada de todos os alunos de 2ª, 3ª e 4ª séries com sucesso? Qual a receita de uma escola particular criada há 40 anos na capital de São Paulo para permanecer atual a ponto de ser considerada um centro de referência? Embora atuando em regiões diferentes e seguindo modelos educacionais distintos, ambas atribuem os bons resultados à mesma razão: a proposta pedagógica, construída coletivamente e concretizada num bom planejamento. A proposta pedagógica é a identidade da escola: estabelece as diretrizes básicas e a linha de ensino e de atuação na comunidade. Ela formaliza um compromisso assumido por professores, funcionários, representantes de pais e alunos e líderes comunitários em torno do mesmo projeto educacional. O planejamento é o plano de ação que, em um determinado período, vai levar a escola a atingir suas metas. Do planejamento, depois, sairão os planos de aula, adaptados ao cotidiano em classe. REVISTA NOVA ESCOLA. Proposta pedagógica e planejamento: as bases do sucesso escolar. S. Paulo, abril, 2005. A proposta pedagógica, a qual se refere a matéria, é concretizada nas escolas por meio

O planejamento é ferramenta fundamental do trabalho docente. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996) prevê dimensões de planejamento para a área educacional que se apresentam, conforme sua abrangência, em:

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), elaborado durante cinco anos, caracteriza-se por ser o documento que

Analise a tira. Com base na tira, infere-se que a professora utiliza um modelo de avaliação

A avaliação que proporciona informações acerca da capacidade dos alunos e que busca determinar a presença ou ausência de habilidades e pré-requisitos, identificando causas de repetidas dificuldades na aprendizagem, é classificada como avaliação

A avaliação formativa, que visa constatar se, de fato, os alunos estão atingindo os objetivos propostos, tem por objetivo

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2013), a educação básica é composta das seguintes etapas:

Três aspectos relativos ao tempo de escolarização justificam a revisão que resultou nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, versão 2013. São eles:

A educação infantil deve ser pautada pelo cuidado e pela educação, sendo que a sua proposta curricular deve envolver:

Leia os objetivos apresentados a seguir. Pleno domínio da leitura e da escrita e do cálculo, compreensão do ambiente natural e social, formação de atitudes e valores. Tais objetivos referem-se à seguinte etapa educacional: