Questões de Concursos Públicos - Música

Resolva questões gratuitas da Música. Banco com 413 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q18863 FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Ano: 2026
Banca: FEPESE
Matéria: Música
Assunto: Acorde

No improviso sobre uma progressão harmônica comum (ii-V-i), o músico de violão se depara com o acorde Dm7(b5) | G7(#5, #9) | Cm7. Para o acorde G7(#5, #9), qual escala ou modo é o mais apropriado para a criação de frases melódicas que explicitam as tensões alteradas do acorde e que estabelecem a sonoridade de dominante alterada de forma imediata?
Q18862 FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Ano: 2026
Banca: FEPESE
Matéria: Música
Assunto: Cifras

Ao se deparar com a cifra G7 em uma canção em Dó maior, um violonista deve compreender que se trata de um acorde com:
Q18861 FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Ano: 2026
Banca: FEPESE
Matéria: Música
Assunto: Acorde

Em um arranjo de Bossa Nova em Dó maior, o violonista utiliza a sequência | Dm7 | G7(9) | C7M | A7(b9) | Dm7 |. Do ponto de vista da harmonia funcional e do acompanhamento, a interpretação mais adequada é: 
Q18858 FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Ano: 2026
Banca: FEPESE
Matéria: Música
Assunto: Graus da escala

Escolha a progressão harmônica que melhor identifica a sequência de acordes do trecho musical:
Q18857 FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Ano: 2026
Banca: FEPESE
Matéria: Música
Assunto: Tonalidade

Para que o trecho musical seja transposto para Fá maior:
Q18856 FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Ano: 2026
Banca: FEPESE
Matéria: Música
Assunto: Tonalidade

A partitura está escrita no tom de(a):
Q12738 Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte
Ano: 2026
Banca: Avança SP
Matéria: Música
Assunto: Termos especiais

Na unidade temática Música, o estudo dos sons como matéria-prima da arte envolve o reconhecimento de seus elementos constitutivos. O elemento da linguagem musical que se refere à variação da frequência do som (grave ou agudo) é a:
Q10664 Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Instrutor de Fanfarra
Ano: 2026
Matéria: Música
Assunto: Termos especiais

No âmbito do ensino da música, os elementos musicais constituem os fundamentos estruturantes da linguagem sonora, sendo responsáveis pela organização dos sons no tempo e no espaço, bem como pela atribuição de sentido estético, expressivo e funcional à música. Esses elementos estão diretamente relacionados aos processos de leitura, escrita, execução, criação, improvisação e apreciação musical, manifestando-se de forma integrada nas diferentes práticas pedagógicas, seja no ensino individual, seja em contextos coletivos como bandas, fanfarras, corais e grupos instrumentais. Considerando a função pedagógica e musical desses elementos no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta.
Q10663 Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Instrutor de Fanfarra
Ano: 2026
Matéria: Música
Assunto: Termos especiais

A leitura musical constitui um processo cognitivo e perceptivo complexo, no qual o intérprete precisa decodificar, interpretar e integrar simultaneamente diferentes símbolos gráficos presentes na partitura. Esse processo envolve a articulação entre aspectos rítmicos, melódicos, harmônicos e expressivos, exigindo não apenas o domínio da notação musical, mas também a relação entre percepção auditiva, conhecimento teórico, coordenação motora e intenção interpretativa durante a execução musical. Considerando os pressupostos pedagógicos e musicais da leitura musical no contexto do ensino da música, assinale a alternativa correta. 
Q10662 Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Instrutor de Fanfarra
Ano: 2026
Matéria: Música
Assunto: Termos especiais

A expressão musical constitui um componente essencial da interpretação, resultando da articulação consciente entre recursos técnicos, escolhas interpretativas e compreensão estética da obra. Ela envolve a leitura crítica da partitura, o domínio dos elementos expressivos e o entendimento do estilo, do contexto histórico-cultural e do caráter musical, permitindo ao intérprete comunicar intenções artísticas de forma coerente e significativa, sem descaracterizar a obra executada. Considerando os princípios da expressão musical no ensino e na prática interpretativa, assinale a alternativa correta.