Questões de Concursos Públicos - Música
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Q18863
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
No improviso sobre uma progressão harmônica
comum (ii-V-i), o músico de violão se depara com o
acorde Dm7(b5) | G7(#5, #9) | Cm7.
Para o acorde G7(#5, #9), qual escala ou modo é o
mais apropriado para a criação de frases melódicas
que explicitam as tensões alteradas do acorde e que
estabelecem a sonoridade de dominante alterada de
forma imediata?
Q18862
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Ao se deparar com a cifra G7 em uma canção em
Dó maior, um violonista deve compreender que se
trata de um acorde com:
Q18861
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Em um arranjo de Bossa Nova em Dó maior, o
violonista utiliza a sequência | Dm7 | G7(9) | C7M |
A7(b9) | Dm7 |.
Do ponto de vista da harmonia funcional e do acompanhamento, a interpretação mais adequada é:
Q18858
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Banca:
FEPESE
Matéria:
Música
Assunto: Graus da escala
Escolha a progressão harmônica que melhor identifica a sequência de acordes do trecho musical:
Q18857
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
Para que o trecho musical seja transposto para Fá
maior:
Q18856
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Violão
A partitura está escrita no tom de(a):
Q12738
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte
Ano: 2026
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Banca:
Avança SP
Matéria:
Música
Assunto: Termos especiais
Na unidade temática Música, o estudo dos sons
como matéria-prima da arte envolve o
reconhecimento de seus elementos constitutivos.
O elemento da linguagem musical que se refere à
variação da frequência do som (grave ou agudo)
é a:
Q10664
Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Instrutor de Fanfarra
No âmbito do ensino da música, os
elementos musicais constituem os
fundamentos estruturantes da linguagem
sonora,
sendo
responsáveis
pela
organização dos sons no tempo e no
espaço, bem como pela atribuição de
sentido estético, expressivo e funcional à
música.
Esses
elementos
estão
diretamente relacionados aos processos
de leitura, escrita, execução, criação,
improvisação e apreciação musical,
manifestando-se de forma integrada nas
diferentes práticas pedagógicas, seja no
ensino individual, seja em contextos
coletivos como bandas, fanfarras, corais e
grupos instrumentais.
Considerando a função pedagógica e
musical desses elementos no processo de
ensino-aprendizagem,
assinale a alternativa correta.
Q10663
Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Instrutor de Fanfarra
A leitura musical constitui um processo
cognitivo e perceptivo complexo, no qual o
intérprete precisa decodificar, interpretar e
integrar
simultaneamente
diferentes
símbolos gráficos presentes na partitura.
Esse processo envolve a articulação entre
aspectos rítmicos, melódicos, harmônicos
e expressivos, exigindo não apenas o
domínio da notação musical, mas também
a relação entre percepção auditiva,
conhecimento
teórico,
coordenação
motora e intenção interpretativa durante a
execução musical.
Considerando
os
pressupostos
pedagógicos e musicais da leitura musical
no contexto do ensino da música, assinale
a alternativa correta.
Q10662
Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Instrutor de Fanfarra
A expressão musical constitui um
componente essencial da interpretação,
resultando da articulação consciente entre
recursos técnicos, escolhas interpretativas
e compreensão estética da obra. Ela
envolve a leitura crítica da partitura, o
domínio dos elementos expressivos e o
entendimento do estilo, do contexto
histórico-cultural e do caráter musical,
permitindo
ao intérprete comunicar
intenções artísticas de forma coerente e
significativa, sem descaracterizar a obra
executada.
Considerando os princípios da expressão
musical
no ensino e na prática
interpretativa,
assinale a alternativa
correta.