Questões de Concursos Públicos - Matemática
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Q10540
Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor de Matemática
As funções quadráticas possuem
representação gráfica em forma de parábola
e são estudadas a partir da análise do sinal
do coeficiente a, da posição do vértice e do
eixo de simetria. Esses elementos permitem compreender o comportamento da função e
suas aplicações em problemas de máximo e
mínimo. Considere a função f(x) = x² − 4x + 3. Assinale a alternativa correta.
Q10539
Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor de Matemática
Os arranjos simples são utilizados
quando a ordem dos elementos selecionados
é relevante. Esse tipo de agrupamento
aparece com frequência em situações que
envolvem classificações, posições e
sequências ordenadas. De um grupo com 6 pessoas, quantos
arranjos simples de 2 pessoas podem ser
formados?
Q10538
Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor de Matemática
Os arranjos simples são utilizados quando se
deseja formar agrupamentos em que a ordem
dos elementos é relevante. Esse tipo de
contagem aparece em situações como definição
de cargos, posições em filas, premiações
classificatórias e organização hierárquica de
pessoas ou objetos. Diferentemente das
combinações, nos arranjos a troca da ordem gera
uma nova possibilidade. De um grupo com 6 pessoas distintas,
quantos arranjos simples de 2 pessoas
podem ser formados?
Q10537
Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor de Matemática
Nas combinações simples, a ordem dos
elementos selecionados não altera o
agrupamento formado. Esse conceito é
amplamente utilizado na formação de
comissões, equipes de trabalho, conselhos
ou grupos deliberativos, nos quais a posição ocupada pelos membros não interfere na
constituição do conjunto. De um conjunto formado por 8 alunos,
quantas comissões distintas de 3 alunos
podem ser formadas?
Q10519
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Engenheiro Civil
Ao estudar os conceitos primitivos da Geometria, um
professor universitário destaca a importância da noção
de ponto como base do sistema axiomático, ressaltando
que sua compreensão não depende de definição formal,
mas de interpretação intuitiva. Nesse contexto,
analisa-se o papel do ponto na construção lógica da
Geometria Plana e sua relação com os demais conceitos
primitivos. Considerando essa abordagem, assinale a
alternativa correta sobre o conceito de ponto.
Q10517
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Engenheiro Civil
Ano: 2026
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Banca:
Unesc
Matéria:
Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas
No planejamento de um sistema produtivo, três
atividades devem ocorrer em ciclos regulares, com
duração de 180, 240 e 300 minutos. Para que todas
possam reiniciar simultaneamente, é necessário
encontrar o maior intervalo de tempo que divide
exatamente essas três durações. De quantos minutos é
esse intervalo?
Q10516
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Engenheiro Civil
Ano: 2026
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Banca:
Unesc
Matéria:
Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas
Em uma instituição de pesquisa ambiental, três equipes
idênticas analisam 120 amostras em 8 dias, trabalhando
5 horas por dia, mantendo produtividade constante por
equipe e por hora. Um novo projeto exige analisar 300
amostras, contando agora com 5 equipes, que
trabalharão 6 horas por dia. Considerando que não
haverá perdas de eficiência nem pausas adicionais,
determine o tempo necessário para concluir
integralmente o trabalho proposto.
Q10515
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Engenheiro Civil
Ano: 2026
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Banca:
Unesc
Matéria:
Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas
Uma indústria química precisa converter volumes para
padronização de relatórios técnicos. Um determinado
processo utiliza 2,5 m³ de uma substância líquida, sendo
necessário expressar esse volume em litros para fins de
controle interno. Considerando o sistema legal de
medidas de volume, analise as assertivas a seguir:
I.2,5 m³ correspondem a 2.500 litros.
II.1 m³ equivale exatamente a 1.000 litros.
III.2,5 m³ correspondem a 25.000 litros.
IV.0,25 m³ correspondem a 250 litros.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q10494
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Leiturista
Ano: 2026
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Banca:
Unesc
Matéria:
Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas
O professor João tem uma caixa que continha 70 bolas
que usa nas suas aulas de Educação Física. Durante um
trimestre, 28 bolas foram danificadas e, por isso, foram
descartadas. Quantas bolas restaram na caixa?
Q10493
Unesc - 2026 - SAMAE de Jaguaruna - SC - Leiturista
Ano: 2026
Órgão:
SAMAE de Jaguaruna - SC
Banca:
Unesc
Matéria:
Matemática
Assunto: Aritmética e Problemas
Um dia, pela manhã, Lucas contou 58 televisores no
depósito da loja onde trabalha, e ao final do dia
chegaram mais 12 televisores. Agora, Lucas precisa
registrar o total de televisores que há no depósito.
Quantos televisores são?