Questões de Concursos Públicos - Literatura

Considerando a literatura dos séculos XVII e XVIII no Brasil e em Portugal, analise as afirmativas. I. No Barroco, surgem conflitos entre corpo e alma, fugacidade e desejo de permanência, em imagens de contraste. II. Sermões de Padre Antônio Vieira usam recursos barrocos para persuadir, criticar e defender posições. III. No Arcadismo, idealização da vida rural convive com tensões ligadas ao contexto colonial. IV. Poesia árcade prende-se a paisagens europeias, sem incorporar cenários de Minas ou do Rio. V. Produções barrocas e árcades negociam modelos europeus com circunstâncias do espaço luso-brasileiro. Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Um professor trabalha com trecho de romance romântico e, em seguida, com passagem de romance realista. Depois, pede que a turma compare as visões de sujeito presentes nos dois textos. A turma respondeu corretamente:

Em debate sobre tendências da literatura contemporânea, o professor pede que a turma observe continuidades e rupturas em relação ao Modernismo. Marque a afirmativa que apresenta uma síntese CORRETA dessa relação.

As vanguardas artísticas do início do século XX promoveram profundas rupturas estéticas, questionando a linearidade narrativa, a lógica tradicional e as formas consagradas de representação da realidade. Essas experiências influenciaram decisivamente a literatura moderna. A principal marca das vanguardas é: 

A crônica de Fernando Sabino pertence ao tipo textual narrativo. As características que podem ser observadas nela são: I.Narrador em primeira pessoa, relatando acontecimentos de forma pessoal e humorística. II.Presença de enredo cronológico, com sequência de acontecimentos. III.Uso de linguagem coloquial e simples. IV.Exagero literário, típico da crônica: "verdadeiro pesadelo de Kafka"; "ballet grotesco". É correto o que se afirma em: 

O gosto e o prazer estético relacionam-se à experiência sensível e subjetiva do sujeito diante da obra artística ou literária. Essa experiência envolve emoções, percepções e repertórios culturais que influenciam a apreciação do belo. Portanto, complementa-se essas informações considerando que: 

No âmbito do ensino de língua e literatura, a afirmação de que "o texto literário não deve ser tratado como pretexto" orienta concepções específicas sobre a articulação entre leitura literária e conhecimentos linguísticos. Considerando esse princípio e as abordagens críticas contemporâneas, pressupõe-se que: 

Considerando os fundamentos teóricos que distinguem e inter-relacionam as práticas de análise, interpretação e construção de sentidos em leitura literária, assinale a alternativa que expressa uma concepção CORRETA, crítica e contemporânea de leitura. 

Complete a lacuna com a alternativa CORRETA. Apesar de nascida na África e de ascendência italiana, foi no Rio de Janeiro que a escritora e artista plástica _______________ cresceu e ganhou notoriedade. Com trajetória marcante na revista Manchete, sua escrita a levou aos livros. Tornou-se amplamente reconhecida na literatura brasileira, com publicações como “Uma Ideia Toda Azul” e “A Menina Arco-Íris”, além de ser laureada em diferentes prêmios como o Jabuti e o Machado de Assis. Ela faleceu em janeiro de 2025, deixando importante legado para a cultura brasileira.

Falando-se sobre versificação, leia os itens e assinale a alternativa pertinente. I- As estrofes se classificam de acordo com o número de versos que possuem: monóstica, (com um verso); dística, (com dois versos); terceto, (com três versos); quadra ou quarteto, (com quatro versos); quintilha, (com cinco versos); sextilha, (com seis versos); septilha, (com sete versos); oitava, (com oito versos); nona, (com nove versos); décima, (com dez versos). II- Rima é a identidade ou semelhança de sons que ocorre, principalmente, no final dos versos. III- Há vários tipos de rimas e para especificá-los convencionou-se usar as letras do alfabeto, de modo que os versos ligados entre si pela rima, recebem letras iguais. IV- As rimas são classificadas quanto às combinações, à posição do acento tônico, à coincidência de sons.