Questões de Concursos Públicos - Linguística

Na mesma obra citada na questão anterior, Azenha Jr. expõe as implicações dos aspectos culturais à prática da tradução. Ele cita o que Schmitt chama de “incongruências conceituais condicionadas por problemas de interculturalidade”, que se referem aos “casos em que as denominações não são equivalentes, pois os conceitos por ela designados não coincidem, já que são culturalmente condicionados” (p. 78) Dentre as seguintes categorias de condicionantes, selecione a alternativa que traz exemplos dessas incongruências condicionadas por diferenças culturais.

Assinale a alternativa que corresponde a uma afirmativa correta.

Ensinar língua materna com foco no ensino da gramática demanda atentar-se ao fato de que há diferentes tipos de gramática. Assim, cada tipo específico de gramática que é trabalhado em sala de aula resulta em atividades distintas e atendem a objetivos diferentes de ensino. Sobre os diferentes tipos de gramática, relacione as colunas a seguir e assinale a alternativa que representa a sequência correta. (1) Gramática histórica (2) Gramática gerativa (3) Gramática cognitivo-funcional (4) Gramática tradicional ( ) Surge a partir dos estudos de Chomsky na década de 50. Ela analisa a estrutura gramatical das línguas, percebendo a linguagem como reflexo de um conjunto de princípios inatos. ( ) Amplia o escopo dos estudos linguísticos para além da estrutura, incluindo também o evento de fala. Ela analisa a estrutura gramatical e também a situação de comunicação. ( ) Também chamada de gramática normativa, é comumente utilizada nas escolas e dedica-se ao estudo da norma culta de uma língua. ( ) Volta-se para o estudo da sequência de fases evolutivas de uma língua, portanto acompanha as fases de desenvolvimento de uma língua desde sua origem.

Analise as afirmações a seguir e marque aquela que representa uma assertiva incorreta.

Assinale a alternativa correta sobre Linguística, na visão de Ferdinand Saussure, ao buscar uma ciência autônoma que tratasse exclusivamente da linguagem.

Sobre o que leva à morte de uma língua, leia as afirmativas.  I. A transformação de uma língua – como ocorreu no latim, que gerou as línguas neolatinas, ou românicas – provoca sua morte.  II. Outro fato que provoca a morte de uma língua é a pressão para que ela deixe de ser praticada, impulsionada pelas relações impostas pela globalização.  III. Ainda provocam a morte de uma língua os empréstimos linguísticos que favorecem o enriquecimento vocabular de determinadas manifestações linguísticas.  Está correto apenas o que se afirma em:

Segundo estudiosos, uma língua participa do modo com que um grupo social compreende e atua sobre a realidade. Com base nesse ponto de vista, a morte de uma língua pode gerar:

Marcos Bagno (in BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 15 ed. São Paulo: Loyola, 2002) trata da “mitologia do preconceito linguístico”, relacionando, nessa edição, oito mitos. Entre os mitos apresentados nos itens seguintes, qual se contrapõe à associação da variação linguística ao ensino de língua materna? 

Segundo Evanildo Bechara (in BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009), existem diferentes tipos de gramática. Assinale a alternativa em que o tipo de gramática e a sua definição estão incorretos.

A teoria dos gêneros textuais constitui um conjunto de conhecimentos muito relevantes para o ensino de língua, em especial a materna, uma vez que torna acessível para o aluno a “construção composicional” dos diferentes tipos de texto, consequentemente a possibilidade de entendê-los, construí-los e reconstruí-los, como prescrito nos PCN (1998). Essa teoria tem como seu grande precursor: