Questões de Concursos Públicos - Inglês

Resolva questões gratuitas da Inglês. Banco com 3084 perguntas de concursos. Prepare-se com simulados e estatísticas de acerto.

Q50724 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Inglês
Assunto: Pronomes | Pronouns

Choose the alternative that classifies grammatically the word “Them” in “Forgive them all”:
Q50723 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Inglês
Assunto: Verbos | Verbs

“Give the world the best you’ve got anyway”. Choose the alternative that contains the full form of “you’ve got”:
Q50722 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Inglês
Assunto: Sinônimos | Synonyms

Choose the alternative that presents a synonym for the expression “ comes upon a world ”:
Q50721 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Inglês
Assunto: Interpretação de texto | Reading comprehension

Choose the alternative that presents the reference for the possessive adjective “its”:
Q50720 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Inglês
Assunto: Sinônimos | Synonyms

Choose the alternative that presents a word that has the same meaning of “not interesting or exciting”:
Q50719 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Inglês
Assunto: Interpretação de texto | Reading comprehension

Choose the alternative that best describes what the text is about:
Q50718 IBFC - 2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Inglês
Ano: 2015
Órgão: SEE-MG
Banca: IBFC
Matéria: Inglês
Assunto: Interpretação de texto | Reading comprehension

Choose the alternative that presents, according to the text, the occupation of Mr. Reely:
Q49321 VUNESP - 2015 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Física
Ano: 2015
Órgão: UNESP
Banca: VUNESP
Matéria: Inglês
Assunto: Vocabulário | Vocabulary

O texto em língua inglesa a seguir deve ser utilizado para responder à questão. Vehicle primary suspensions Primary suspension is the term used for suspension components connecting the wheel assemblies of a vehicle to the frame of the vehicle. This is in contrast to the suspension components connecting the frame and body of the vehicle, or those components located directly at the vehicle’s seat, commonly called the secondary suspension. Usually a vehicle contains both primary and secondary suspension system but primary suspension is chosen for control. There are two basic types of elements in conventional suspension systems. These elements are springs and dampers. The role of the spring in a vehicle’s suspension system is to support the static weight of the vehicle. The role of the damper is to dissipate vibrational energy and control the input from the road that is transmitted to the vehicle. (Extraído e adaptado de: http://cdn.intechopen.com/pdfs-wm/36631.pdf) No contexto, os termos spring e damper têm os significados, respectivamente, de
Q49320 VUNESP - 2015 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Física
Ano: 2015
Órgão: UNESP
Banca: VUNESP
Matéria: Inglês
Assunto: Interpretação de texto | Reading comprehension

Um controlador fuzzy típico possui três partes. Em particular, o bloco fuzzificador transforma um sinal de entrada contínuo em variáveis linguísticas que são exemplificadas no texto por:
Q49319 VUNESP - 2015 - UNESP - Assistente de Suporte Acadêmico II - Física
Ano: 2015
Órgão: UNESP
Banca: VUNESP
Matéria: Inglês
Assunto: Interpretação de texto | Reading comprehension

No contexto, o bloco defuzzificador do controlador fuzzy