Questões de Concursos Públicos - História

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Q12017 CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - História
Ano: 2026
Banca: CETREDE
Matéria: História
Assunto: História do Brasil

Em uma sequência sobre anos 1930 no Brasil, o professor analisa discursos de Vargas, dados de indústria e memórias de trabalhadores urbanos. Ele deseja que estudantes percebam disputas por projetos de País. Então o foco de ação dos estudantes será:
Q12016 CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - História
Ano: 2026
Banca: CETREDE
Matéria: História
Assunto: História do Brasil

Na aula sobre Independência do Brasil, um estudante comenta que “foi só grito de um príncipe às margens de um rio”. O professor decide ampliar essa visão, ressaltando que
Q12015 CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - História
Ano: 2026
Banca: CETREDE
Matéria: História
Assunto: História do Brasil

Analise as afirmativas sobre o período da República Oligárquica à Revolução de 30. I. A política do café com leite expressa acordos entre elites de São Paulo e Minas, com participação de outros Estados em arranjos variados. II. Coronelismo, voto aberto e controle de máquinas locais influenciam resultados de eleições em diversos contextos regionais. III. A crise de 1929 atinge a economia cafeeira, abala alianças e abre espaço para questionar a hegemonia de antigos grupos dirigentes. IV. Levantes tenentistas revelam descontentamento com fraudes, concentração de poder e ausência de reformas sociais. V. Mudanças ocorridas em 1930 reafirmam integralmente a ordem oligárquica e afastam ideias de renovação institucional. Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 
Q12014 CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - História
Ano: 2026
Banca: CETREDE
Matéria: História
Assunto: História do Brasil

Em uma aula sobre redemocratização e Brasil recente, o professor pede que a turma compare expectativas do período com desafios que permaneceram. Assinale a afirmativa que apresenta uma síntese CORRETA dessa passagem.
Q11323 Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de História - Edital nº 1 PSS
Ano: 2026
Banca: Unesc
Matéria: História
Assunto: História Geral

As Teorias da História e a Historiografia brasileira oferecem diferentes interpretações sobre o passado nacional, articulando conceitos como estrutura, cultura, poder e mentalidades. Esses referenciais teóricos ampliam a compreensão da complexidade histórica do Brasil. Considerando esse debate, qual alternativa é correta?
Q11321 Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de História - Edital nº 1 PSS
Ano: 2026
Banca: Unesc
Matéria: História
Assunto: História do Brasil

A análise da Pré-história do Brasil tem sido profundamente transformada por pesquisas arqueológicas que problematizam interpretações evolucionistas e eurocêntricas, destacando a diversidade sociocultural dos grupos humanos que ocuparam o território antes da conquista europeia. Esses estudos evidenciam formas complexas de adaptação ambiental, produção material e organização social, questionando noções de atraso ou linearidade histórica. Considerando essa abordagem historiográfica, qual interpretação é coerente com a produção acadêmica contemporânea?
Q11320 Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de História - Edital nº 1 PSS
Ano: 2026
Banca: Unesc
Matéria: História
Assunto: História Geral

A transição entre Idade Média e Idade Moderna não se caracteriza por uma ruptura abrupta, mas por transformações graduais nas esferas econômica, política, cultural e intelectual. Esse processo envolve a crise do feudalismo, a centralização do poder político e novas formas de pensamento. Considerando essa complexidade histórica, qual alternativa é adequada?
Q11318 Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de História - Edital nº 1 PSS
Ano: 2026
Banca: Unesc
Matéria: História
Assunto: História Geral

A inserção do Brasil no cenário internacional, do século XIX ao XXI, foi marcada por transformações econômicas, políticas e diplomáticas, refletindo tanto dependências estruturais quanto estratégias de autonomia. Analise as afirmações a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F): (__)O Brasil integrou-se ao capitalismo mundial de forma subordinada. (__)As relações internacionais brasileiras foram historicamente estáticas. (__)Houve tentativas de maior protagonismo no cenário global. (__)O país manteve isolamento em relação aos fluxos internacionais. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q11316 Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de História - Edital nº 1 PSS
Ano: 2026
Banca: Unesc
Matéria: História
Assunto: História Geral

As Revoluções Burguesas constituem processos históricos complexos que redefiniram relações de poder, formas de Estado e concepções de cidadania. Embora associadas à ascensão da burguesia, apresentaram contradições e limites sociais. Analise as afirmações a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F): (__)Ampliaram princípios de cidadania e direitos políticos. (__)Eliminaram integralmente as desigualdades sociais. (__)Redefiniram a legitimidade do poder político. (__)Representaram interesses homogêneos de toda a sociedade. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
Q11315 Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de História - Edital nº 1 PSS
Ano: 2026
Banca: Unesc
Matéria: História
Assunto: História Geral

A historiografia recente tem problematizado a noção de Idade Média como um período exclusivamente europeu, enfatizando conexões econômicas, culturais e intelectuais entre Europa, Ásia e África. Essa abordagem amplia a compreensão das dinâmicas históricas medievais e questiona narrativas centradas no isolamento do continente europeu. Nesse sentido, qual interpretação é correta?