Questões de Concursos Públicos - Geografia

A Ji-Paraná

B Ariquemes

C Presidente Medici

D Colorado do Oeste

E Porto Velho

A Sul.

B País estrangeiro.

C Centro-oeste.

D Nordeste.

E Sudeste.

A Depressão dos Rios Paraguai \ Guaporé.

B Planalto da Bacia do Paraná.

C Planalto dos Guimarães.

D Serra do Espinhaço.

E Serras da Canastra.

A V V V

B V F V

C F V V

D F V F

E F F V

A Rio de Janeiro

B Ceará

C Rio Grande do Sul

D Amazonas

E Espírito Santo

A Austrália

B Império Britânico

C Venezuela

D Inglaterra

E Canadá

A 250 quilômetros.

B 100 quilômetros.

C 25 quilômetros.

D 10 quilômetros.

E 2,5 quilômetros.

A Os meridianos e paralelos não se cruzam formando ângulos de 90°, o que promove um aumento das massas continentais em latitudes elevadas.

B Os meridianos e paralelos se cruzam formando ângulos de 90°, o que distorce mais as porções terrestres próximas aos polos e menos as porções próximas ao equador.

C Não há distorções nas massas continentais e oceanos em nenhuma latitude, possibilitando o uso deste mapa para a navegação marítima até os dias atuais.

D Os meridianos e paralelos se cruzam formando ângulos perfeitos de 90°, o que possibilita a representação da Terra sem deformações.

E Nenhuma das alternativas anteriores.

A A projeção azimutal fornece uma visão eurocêntrica do mundo e, por isso, ela não é mais utilizada.

B As distorções da representação, nas projeções cilíndricas, são maiores no Equador e menores nos polos.

C A projeção de Peters é a única que não pretende privilegiar nenhum continente, porque ela reproduz rigorosamente a realidade.

D A projeção cônica só pode ser utilizada para representar grandes regiões, porque as distorções são pequenas entre os trópicos, não representando, portanto, a realidade das áreas mapeadas.

E As projeções cartográficas permitem que, na construção dos mapas temáticos, os meridianos e os paralelos terrestres sejam transformados de uma realidade tridimensional para uma realidade bidimensional.

A À visão eurocêntrica das projeções cartográficas

B À visão conceitual da Globalização realizada no processo de ensino-aprendizagem

C À forma com que o Planalto Central opera o processo de inserção da Globalização no Brasil

D À Divisão Internacional do Trabalho, em que os países do Sul subdesenvolvido são dependentes do Norte desenvolvido.

E À influência da Globalização sobre o processo de transformação da educação brasileira.