Questões de Concursos Públicos - Fonoaudiologia

O paciente com disfunção temporomandibular (DTM) enfrenta limitações significativas na alimentação devido ao seu quadro clínico. O padrão mastigatório sugerido para um paciente com DTM é: 

A classificação quanto ao tipo da perda auditiva relaciona-se com a localização das estruturas afetadas ao sistema auditivo, e esse dado referente ao topodiagnóstico da lesão auxilia o médico na investigação etiológica das diferentes patologias auditivas. A perda auditiva condutiva é caracterizada:

A laringe possui ligamentos intrínsecos e extrínsecos, além de membranas e tecidos com a função básica de interligação. Em relação ao ligamento cricoaritenóideo posterior, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta

Paciente de 42 anos, sexo masculino, procurou atendimento fonoaudiológico com queixa de rouquidão persistente, fadiga vocal ao final do dia e dificuldade para alcançar notas agudas durante o canto amador. Após avaliação vocal e exame de imagem, foi identificada a presença de cisto epidérmico em prega vocal direita. Considerando os objetivos terapêuticos para esse quadro, os exercícios vocais mais recomendados são exercícios de:

Determinadas tarefas no exame de Processamento Auditivo Central(PAC) exigem que o indivíduo utilize informações diferentes apresentadas simultaneamente em cada orelha, possibilitando a análise das habilidades de integração e separação de estímulos sonoros. Sobre esse aspecto, os testes indicados para avaliação das habilidades binaurais são:

Um aluno do 3º ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades recorrentes na leitura e na escrita, além de queixas de trocas na fala. A escola solicitou apoio do serviço de Fonoaudiologia Educacional. Considerando as atribuições do fonoaudiólogo nessa área, as ações condizentes com sua atuação no ambiente escolar consistem em:

Após sofrer um acidente vascular encefálico, uma paciente de 56 anos apresenta fala fluente, com prosódia preservada, mas marcada por parafasias e neologismos. A compreensão oral e escrita encontra-se gravemente comprometida e há dificuldade significativa para seguir comandos simples. A produção escrita mostra desvios semelhantes à fala. Nesse quadro, a intervenção fonoaudiológica deve priorizar:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), em seus artigos sobre a Educação Especial, assegura que o atendimento educacional especializado deve ser ofertado preferencialmente na rede regular de ensino, garantindo a inclusão dos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Sobre essa legislação e a atuação fonoaudiológica no contexto escolar, constitui atribuição prioritária do fonoaudiólogo:

Um paciente de 62 anos, submetido à hemilaringectomia associada à aritenoidectomia devido a carcinoma de laringe, apresenta-se em acompanhamento fonoaudiológico. Após a cirurgia, observa-se voz soprosa, fadiga vocal precoce, dificuldade para projetar a voz em ambientes ruidosos, episódios de engasgos com líquidos finos e redução da efetividade da tosse. Considerando as principais áreas funcionalmente comprometidas e as condutas prioritárias, os achados clínicos e os impactos anatômico-funcionais dessa cirurgia incluem área:

Diversas correntes teóricas buscaram explicar a relação entre linguagem e pensamento no desenvolvimento humano. Uma das concepções propõe que ambos têm origens distintas, seguindo trajetórias independentes durante a infância, com momentos de convergência e divergência ao longo do desenvolvimento. Nesse modelo, o pensamento inicial é predominantemente não verbal, enquanto a fala não se relaciona de modo direto a processos intelectuais. Apenas quando as trajetórias se encontram, o pensamento passa a tornar-se verbal e a fala adquire caráter racional. Essa descrição corresponde à perspectiva: